第四课时：
一、 回顾导入 二、学生作业
1、学生接着完成铅笔稿的上色 2、教师巡回指导。 三、 展示交流
1．学生展示作品。
2．台下学生根据展示的作品看图说文。
3．看图说文与原文章的比较对照
板书设计
第六课 彩云衣 授课时数：3课时 教学目标：
1、能收集资料、欣赏各式服装美，领略服装的艺术美感。 2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 4、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
重点：运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 难点：服装的设计。
课前准备：示范用工具，学生绘画工具自选 教学过程： 第一课时：
一、谈话导入：
1、的衣服能体现人们不同的审美，不同的颜色传达着不同的意思，多姿多彩的服饰，将人们的生活妆点得更加美好。 2、板书课题：彩云衣
二、认识色环：色环显示如何通过混合两种或更多颜色来生成特定的颜色。色环实质上就是在彩色光谱中所见的长条形的色彩序列，只是将首尾连接在一起，使红色连接到另一端的紫色。
三、学习对比
1、对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙。 和谐色：蓝和绿、红和橙、紫和红等等。
2、看图说感受，完成课本21页的练习。 四、换衣服说感受
1、制作一个镂空的人形模板。
2、选择纯色或有花纹的纸衬在模板后面看看效果怎么样。 五、课堂小结：不同的色彩组合，不同的对比可以给人不同的视觉感受，用好色彩能更好的表达自己的情绪。
第二课时：
一、看一看：
1、衣服都有什么特点? (小结：都是有图案、花纹装饰的服装。)
2、欣赏、观察图片并思考衣裳特点. 二、想一想：
1．衣服由哪些部分构成?
2．只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。 3．看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样? 4．小结。
⑴引导学生思考并回答衣服的构成。 ⑵学生观察图片，寻找几件衣服的区别。 ⑶引导学生寻找自己与同桌的衣服区别。 三、画一画
1、提出作业要求：根据自己的喜好，设计绘制服装效果图，并记录下自己的想法。
2、学生创作，教师巡回指导。 四、评一评 1、小组评
2、小组展示，全班评。
第三课时：
一、观察课本图片
1、说说看看，这些衣服分别是什么材质？ 2、不同的材质给人不同的感受 二、做一做 1、欣赏大师作品
2、提出作业要求：用小组合作的形式用合适的材料捆扎出有个性的服装。
3、小组合作完成 三、赏一赏
1、小组代表展示交流。 2、教师小结。 板书设计：
第七课 飞天的畅想
教学目标： 1．激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆
想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
2．运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。 3．培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。
教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，
进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
教学难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所
创新。 在学习过程中，1、充分的交流是创作好作品的前提，因此，提问的设计要多推敲。2、对于有关太空的知识，应当先给与学生表现的空间，鼓励他们表述已知的或未知的一些想法，然后再通过图片比较，完善学生脑海中有关于“形状”的一些想法。3、要及时地发散学生的思维，鼓励一些有突破的想象，并形成比较，使学生有“敢想”的激情与“畅想”的动力 总体来讲这节课将充分发挥学生的想象能力与创造能力。
教学过程： 第一课时：
一、引入欣赏 ：
1．图片展示充满无穷无尽奥秘的太空
2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类
湘教版五年级下册美术
