见面课：功能分析案例
1、一个复杂技术系统的必然存在（ ）。
A.相互联系和各种组件
B.各种技术要素
C.子系统、系统、超系统
D.技术矛盾
正确答案：子系统、系统、超系统
2、对于一个技术系统而言，功能表现为系统具有的转换（ ）的特性，即技术系统输入量和输出量之间的关系。
A.数据、图纸、工件
B.原料、产品、成本
C.子系统、系统、超系统
D.能量、物质、信息
正确答案：能量、物质、信息
3、关于功能的描述不正确的是（ ）。
A.功能是技术系统存在的理由和外在表现，是系统结构的抽象表达
B.功能的概念强调满足使用者的心理感受
C.功能是指一个组件改变或保持了另一个组件的某个参数的行为
D.功能是使产品能够完成特定工作或使其能够被出售的特性
正确答案：功能的概念强调满足使用者的心理感受
4、在进行产品创新设计开发中所使用的知识可分为三类：（ ）。
A.专业类知识、综合类知识、基础类知识
B.原理类知识、综合类知识、领域类知识
C.传统类知识、综合类知识、创新类知识
D.过去的知识、现在的知识、将来的知识
正确答案：原理类知识、综合类知识、领域类知识
5、一般对资源的理解是指某一地域拥有（ ）等物质要素的总称。
A.物质、意识、精神
B.自然、社会、思维
C.人力、物力、财力
D.信息、知识、经验
正确答案：人力、物力、财力
6、TRIZ理论中按照资源的不同属性将资源分为六种类别，分别为物质资源、能量资源、信息资源、空间资源、时间资源和（ ）。
A.技术资源
B.人力资源
C.系统资源
D.功能资源
正确答案：功能资源
见面课：工程技术中的TRIZ方法
1、过去人们进行发明创造时常用的方法是（ ）。
A.试错法
B.TRIZ方法
C.组合法
D.头脑风暴法
正确答案：试错法
2、TRIZ来源于（ ）。
A.科学理论
B.实践探索
C.发明专利
D.信息资源
正确答案：发明专利
3、工程技术的目标是（ ）。
A.探索未知
B.得到有形物
C.实践活动
D.获取资源
正确答案：得到有形物
4、从TRIZ的角度看，高铁的发明是（
A.产品进化的结果
B.理想化的结果
C.充分利用资源的结果
D.解决技术矛盾的结果
正确答案：解决技术矛盾的结果
5、解决技术矛盾可以使用（ ）。
A.发明原理
B.分离原理
。 ） C.标准解
D.现有资源
正确答案：发明原理 6、任何一个系统的运行，发挥功能，都包含着TRIZ原理，这句话说明了TRIZ的应用是（ ）。 A.专门的
B.普遍的
C.灵活的
D.成熟的
正确答案：普遍的
见面课：技术系统中的矛盾分析
1、俄罗斯套娃是利用了40个发明原理中的（ ）。
A.嵌套
B.分割
C.预先作用
D.多维性
正确答案：嵌套
2、在药品中使用消融性的胶囊是利用了40个发明原理中的（
A.嵌套
B.丢弃和恢复
C.预先作用
D.多孔材料
正确答案：丢弃和恢复
。 ）3、折叠自行车是利用了分离原理的（ ）。
A.空间分离
B.时间分离
C.基于条件的分离
D.系统级别分离
正确答案：时间分离
4、备用降落伞是利用了40个发明原理中的（ ）。
A.自服务原理
B.分割
C.预先作用
D.多维性
正确答案：预先作用
5、通过计算机虚拟现实，而不去度假，是利用了40个发明原理中的（
A.自服务原理
B.多维性
C.预先作用
D.复制
正确答案：复制
6、用托架把热盘子端到桌上，是利用了40个发明原理中的（ ）。
A.中介物原理
B.多维性
C.预先作用
。 ）
智慧树知到《创新思维与方法》见面课答案
