2.召开家长会，与家长沟通本次活动的教育目的，以及家园共育需要做的内容（收集资料）。邀请3-5名家长参加活动，配合班级教师，保障幼儿安全。 二、参观系列活动 （一）参观前活动
1.与家长共同收集2008奥运会资料，幼儿分享自己对“鸟巢”的认识和感受。 2. 观看2008奥运会中“鸟巢”内田径比赛的精彩视频。
提问：（1）视频中的运动场馆就是“鸟巢”，你觉得这座场馆给你 留下了什么感觉？
孩子们说：“觉得场馆很大，很宽”，“场馆很漂亮”，“场馆里的人都变得很小”，“场馆里的大电视特别清楚等等”。
（2）刚才的比赛中，运动员的表现是什么样？
孩子们说：“他们跑得特别快，像飞一样！”“他们流了好多汗，也没停下来擦。”“跑完后运动员都很累，坐到地上了。”“运动员都在拼命地跑。” （3）看到中国运动员时，你心里有什么感受？
孩子们说：“特别希望他赢！”“想给他喊加油。”“我长大也想当运动员参加奥运会比赛！”
3. 收集孩子们的问题。
提问：孩子们，咱们要一起去参观“鸟巢”了，大家想一想还有什么关于“鸟巢”问题？我们可以带着这些问题去参观，看看参观活动能不能为大家解决这些问题。
孩子们提了许多问题，例如：“鸟巢”到底有多大？它用什么做的？“鸟巢”里面都有些什么？都能干什么？“鸟巢”能坐多少人？ （二）实地参观活动 1.出发啦
（1）提醒幼儿带好自己的书包和足量的水。 （2）检查孩子们的着装：舒适的运动衣和运动鞋。
（3）提醒孩子们去鸟巢的路上要跟好队伍和老师，过马路时看红绿灯，走斑马线。
2.鸟巢大发现
(1)欣赏“鸟巢”外观。
提问：①“鸟巢”看起来像什么？（像鸟用树枝编织的鸟窝，它的外观像“摇篮”
和“鸟巢”）。
②“鸟巢”和我们平时看到的建筑物一样吗？它有柱子吗？
③整个鸟巢是钢材搭建的，有许多镂空的地方都填充了透光的膜，这有什么作用？（为了防止屋顶水，还能保证室内的采光）
④摸一摸，猜猜这是什么材质？（为幼儿介绍鸟巢主体材质：钢，这种钢防雷、防震、防电，是很结实的钢） (2)入场馆前准备
①买票。引导幼儿知道参观前要先买票，知道在售票处买票。 提问：进鸟巢我们必须先做什么？我们在哪儿买票？ ②安检。引导幼儿知道进入场馆需要安检和安检的重要性。 提问：为什么需要安检吗？ (3) 认识鸟巢吉祥物
提问：猜猜这两个娃娃是谁？（这两个娃娃全身红色，方脸，衣服纹路为钢结构，男、女娃头上分别有一、两条小辫。这两个吉祥物娃娃分别名叫“LINO”、“OLIN”，取自奥林匹克的谐音）
讲解员阿姨为大家讲解吉祥物的来历（2-2-3-1-2）
（4）参观看台（座位） 带领幼儿在座位上休息，观察场馆内的座位。 提问：
①鸟巢里面有多少个座位？（固定座位8000+11000临时座位） ②座位是什么颜色？（红白相间）有几层?（三层）
③每个人的座位一样吗？
④这么多座位，人们进来怎么才知道自己是哪个座位？（根据排， 列，）
观察地上的数字标识（2-2-3-1-3）
⑤我们坐的是几排?你坐的是几号？ ⑥仔细观察你们的座位，还发现了什么？ （此处插入2-2-3-1-4）
看，这是我的座位25排11号（2-2-3-1-4）
（5）认识LED屏
提问：LED屏是用来做什么的？（led屏幕，显示比赛细节，让观众看得更清楚，显示比赛结果以及出场顺序）
（6）观看比赛场地
提问：①场地中绿色的草坪叫什么？是用来做什么的？可以比赛什么项目？（足球，投掷，跳高等）
②周围一圈一圈的场地是什么？是用来做什么的？
俯瞰比赛场地（2-2-3-1-5）
（7）参观历任奥委会主席蜡像馆
由讲解员为幼儿介绍历届奥委会主席的情况，知道他们都为世界奥林匹克运动做出过杰出贡献。
提问：猜猜用什么做的？（蜡）
参观蜡像馆，“哇，太像真人啦！”（2-2-3-1-6） （8）场馆内安全标识
提问：这些安全标识是什么意思？与幼儿讨论这些安全标识的重要作用。
（2-2-3-1-7） （2-2-3-1-8） （2-2-3-1-9） （三）参观后活动
1.讨论与分享
孩子们经过实地参观，对鸟巢有了更深一层次的认识和了解。回到幼儿园后，老师及时带着孩子们进行了关键经验的梳理。
（1） 请大家说说看到的鸟巢是什么样子的？（重点回顾“鸟巢”的外部形态和
内部环境）
（2） 对哪里印象最深刻？为什么？
（3） 参观过程中大家有没有新发现？和大家分享一下。 （4）参观完后还有哪些疑问？小朋友和老师可以互相解答。
（5）参观完“鸟巢”后，心里有什么想法？看到咱们国家有这么了不起的建筑，还举办过了不起的奥运会，心里想到了什么？（重点引导孩子们表达对“鸟巢”建筑的喜爱与崇敬，对祖国妈妈的热爱）
（6）讨论：参观过程中哪些小朋友做的好？哪儿做的好？引导孩子们说说自己
幼儿园参观活动的价值与特点 - 图文
