第7课 东西方文化交流的使者
一、 教学目标 1知识与能力
(1) 掌握阿拉伯数字的由来；古代连接欧、亚、非三大洲的商路 (2) 其影响等。 2. 过程与方法
(1) 理解：阿拉伯人对世界文化传播的贡献；世界各地区各民族和平交往的历史意义。 (2) 了解：马可?波罗的生活与工作经历。 3. 情感态度与价值观
通过本课的学习认识到和平交流是人类文明交流的主流方式 二、 教学重点、难点
教学重点：阿拉伯数字的由来；可马?波罗在元朝的生活与工作经历。 教学难点：世界各地区、各民族和平交往的意义。 三、 教学过程 【情境引入】
提出问题：元朝时，有一个外国人在中国生活了 【自主预习】
1、很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧亚非三大洲联系在一起，其中就有著名的 连接 _______________________________ 的丝绸之路，通过这些商路，中国
的 ____________ 、 ___________ 、 _____________ 、 ____________ ，印度的 __________ 、 ___________ 、 等作物也传到欧洲。
2 、在东西方文化交流中， _______________ 人作出了重大贡献。
3 、阿拉伯数字的创造者是 ______________ , _________ 人把它发展并传播。 _______________ (时 间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。
4. ________ __________________________________________________ 年，17岁的马可?波罗来到中国，受到 ___ 的赏识。《 __________________________________________ 》
一书记述了马可?波罗在 ______________ 的经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。 【合作探究】 阿拉伯数字的由来 东西方经济文化的交流
指导学生阅读课文第一自然段，多媒体投影图片《 问1 :连接欧亚的商路 主要有几条？
问2:通过这些商路，东西方各国有哪些物产和文化的交流？ 问3;和中国往来最多的是什么人？
问4:阿拉伯人在东西方文化交流中的作用是什么？ 阿拉伯数字的发明与传播
学生思考：(1)如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示
(2)阿拉伯数字是由什么人发明创造的
伯数字的发明有何作用 ？
阿拉伯人注意把学习和创新结合起来，他们不仅传承自己的民族文化，而且注意吸收别的 文化，在此基础上创造出新的阿拉伯文化。我们来看阿拉伯世界精神领袖穆罕默德的一句话。 投影显示：学问虽远在中国亦当求之一伊斯兰教创始人穆罕默德
1 - 10这十个数字？
？为什么称之为“阿拉伯数字” ？阿拉 14世纪前后欧亚主要商路》
17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的
一部书还曾经风靡欧洲。这个人是谁？今天我们就来学习有关于他的事情。
阿拉伯人对世界文化传播的贡献； 《马可?波罗行纪》及
引导学生阅读，了解他们在数学医学方面的成就
过渡：在东西方文化的传播中 ，阿拉伯人起了一个沟通 和纽带的作用，但是西方人也有直 接来到东方，来了解东方的文明与神秘，其中著名的有马可?波罗。 元朝宫廷中的意大利人 马可?波罗来中国的原因
教师引导：马可?波罗不远万里来到中国，并在中国生活了
17年，是什么吸引他来的呢？
教师总结：元朝国力强盛，便利的交通，开放的政策，吸引了大批的向往者。 投影显示：《马可?波罗人物图片》及《马 可?波罗一行 离开威尼斯》
教师指导学生看教材中有关马可?波罗来中国的过程及在中国生活工作的经历。提问：马 可?波罗一行来中国历经千辛万苦，克服重重困难，你有何感想？ 2、《马可?波罗行纪.》及其对世界的影响
1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可? 团时说，它(指《马可?波罗行纪》
波罗东游700周年纪念活动代表
)“向世界展现了迷人的中国文明”
讨论1:《马可?波罗行纪》一书对东西方文化交流有何影响？
2:世界各地区各民族和平交往有哪些重要的历史意义呢？你打算怎样做一个国际交流的使 者，让世界了解中国，让中国了解世界？ 【小结提升】
悠悠驼铃，漫漫古道，曾经往来过多少的使者，他们带着梦想，带着希望, 流
为东西方的交
重要的角色，阿拉伯数字、阿拉伯天文 17年，架起座座友谊的桥梁，阿拉伯人扮演了一个极其 学一一传入中国。意大利人马
他的《马可?波罗行纪》为新 “海内存知己，可?波罗在中国居住了 航路的开辟奏响了前音。 相信借助现代科技手段，
【巩固练习】 一、选择题：
1、 创立了包括“ 0”在内的阿拉伯数字的是： A 、古代阿拉伯人 C 、古代印度人
B D
(
、古代腓尼基人 、古代希腊人 ( )
C 、英国人 D
3、 生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史， (
) A C 、《荷马史诗》
B
、《三国演义》
、《马可?波罗行纪》 D 、《天方夜谭》 ( )
4、 以下不属于马可?波罗经历的事情的是：
B 、在中国生活了 、与17年 A 17岁从威尼斯出发前往中国 C出使日本D 5、 马可?波罗一行何时来到中国： A 、隋朝 B 、唐朝 C
热那亚人作战 ( 、元朝
) D 、清朝
6、 把中国的四大发明传播到世界的是：
( )
)
、意大利人
他会选择下列哪部书作为参考: 天涯若比邻” 一定能做到。
2、 著名的旅行家马可?波罗是： A 、阿拉伯人 B 、印度人
英国人 D、意大利人 A 、阿拉伯人 B 、印度人 C
7、阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献， 不包括：( A 、传播了中国的四大发明
B 、传播了印度人创造的 0到9的计数法 C 、传播了伊斯兰教
D、阿拉伯人写的《马可?波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
二、材料解析题 1、 阅读下列材料。
乔治?萨顿：“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉 请回答：
（1 ）你是否赞同乔治?萨顿说的？你的根据是什么？
伯文化却两者兼备。”
（2 ）阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？
2、 马可?波罗在《马可?波罗行纪》中写道： 石头，用轻巧的纸张来做的货币……”
“我在东方看到了喷油的的泉，可以燃烧的
金为之……宫
“（日本）君主有一大宫，其顶皆用精
”
廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金。 请回答：
（1）马可?波罗说的“喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张来做的货币” 各指什么？
（2 ）你怎样看待他对东方的描述?
九年级历史上册第7课东西方文化交流的使者教案新人教版
