中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
（1）企业是营利性组织，能够自负盈亏，对自己的经营活动成果承担责任； （2）企业必须拥有一定的资产，有自己的名称、组织机构和场所，要按照现行的法律法规和有关政策规定办理相关的登记审批手续。 3.企业的类型 （1）按所有制形式划分 国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业 （2）按组织形式划分 个人独资企业、合伙企业、公司制企业 我国法定的公司形式有两种：①有限责任公司 ②股份有限公司 由50个以下股东出资设立，最低注册资本为人民币3万元，股东以其出资额对公司承担责任，公司以其全部财产对自己的债务承担责任的企业法人。中小企业一般选择这种公司形式。 由2人以上200人以下为发起人，最低注册资本为人民币500万元，全部资本化分为等额股份，通过发起或者募集设立。股东以其认购的股份对公司承担责任，公司以其全部资产对自己的债务承担责任。股票在证券交易所上市交易的股份有限公司，被称为上市公司。这种公司形式适合于大中型企业。 （三）提高经济效益的主要途径 1.经济效益的定义 企业的经济效益是企业的销售收入与生产成本之间的比例关系，即产出与投入之比。 2.提高经济效益的主要方法 ①面向市场，开发适销对路的产品。 ②创新科技，推动企业集约型发展。 ③提高质量，树立良好的企业信誉和形象 ④改善管理，提高企业经营管理水平 ⑤适度扩张，追求规模效益 实现规模经营，企业主要应从两个方面努力： 1、充分实现生产和管理过程的标准化和专业化，发挥分工和协作的效益 2、通过企业间的合并和联合，扩大产出规模，扩大市场份额，增强企业实力。 小结 作业 本节课我们学习了什么是企业，企业有哪些种类，企业应如何来提高经济效益。请同学们课下做好复习，深刻理解。 提高企业经济效益的主要途径有哪些？ 第二课 企业的生产与经营 一、 提高企业的经济效益 板书设计 （一）走向世界的中国企业 （二）企业的含义和类型 （三）提高经济效益的主要途径 教学反思 第 11 页 共 71 页
中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
课时序号： 6 2016年 月 日 教师姓名 教材版本 学科单元 课 题 王海容 专业部 餐旅 任教班级 国家统编教程 第 一 单元：透视经济现象 第二课 企业的生产与经营 二 企业中的劳动者 知识目标： 周课时数 课 型 2 新授 教学目标 1.为什么人力资源是企业的第一资源？ 2.高素质劳动者应具备什么？ 能力目标: 培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力。 情感目标：培养学生成为符合企业要求的高素质劳动者。 重点：人力资源是第一资源 难点：成为高素质的劳动者 案例教学法 启发讨论式 多媒体 教学内容与过程 教学重点 难点 教 法 学法指导 教具使用 教学内容 教师活动 提问：大家将来希望从事什么样的工作？ 学生活动 复习提问 导入新棵 总结：对于将来从事什么样的工作，大部分同学具有明确的志向，但是大家是否关注过我们国家这些年或者将来几年的形势呢？我们又应该如何实现我们的职业理想呢？也就是说，我们应该如何选择来做一个新时代的劳动者呢？ 第二课 企业的生产与经营 二、企业中的劳动者 材料一：名人论劳动 ◆ 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基 ◆ 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就 都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄 ◆ 正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力 讲授新课 而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。——休谟 ◆ 劳动是一切知识的源泉。——陶铸 ◆ 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 材料二： ◆许振超是个初中毕业生，他与同龄的工人一样受教育少,年龄偏大,在相当一部分人成为下岗再就业 “特困户”时,他却坚信“悟性在脚下，路由自己找。” 他踏着时代前进的节拍刻苦专研吊桥技术,由一名普通的吊桥司机成为公司出名的维修专家,世界一流的技术专家. 第 12 页 共 71 页
中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
问：以上材料体现了作为新时代劳动者什么样的择业观? 1.劳动模范显身手 劳动者是社会物质财富和精神财富的创造者。他们的工作岗位有区别，但没有高低贵贱之分，都有作为，都应受到尊重。 2.人力资源是第一资源 材料三：一家世界500强企业董事长曾说;”如果你把我们的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会垮掉；相反，你拿走我们的资金、厂房及品牌，而留下我们的人，十年内我们将重建一切。 问:说说你对这一段话的理解。 材料二：许振超例子给你什么启发？ 第一， 第二， 第三， 只能关门。 另一方面,因缺乏高水平的技术工人,因不合格产品造成的损失也十分惊人. 材料五：工程师、技术员、技术工人 比例： ◆发达国家 1：4：10 ◆我国 1：0.8: 4 ◆材料四、五说明什么问题？如何解决这些问题？ 3.成为高素质劳动者 （1）我国劳动力资源存在的问题 一是劳动力整体受教育程度低； 二是技能型人才严重缺乏，高级技能人才更为短缺。 （2）成为符合企业要求的高素质劳动者，应从以下方面努力： 第一，确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划。 第二，培养道德品质，养成良好的行为习惯。 第三，学好专业，提高职业技能。 第四，掌握学习方法，培养自学能力。 第五，提高身体健康水平，增强心理素质。 小结 作业 1. 师生回顾所学知识，点明重难点。 2. 课堂练习。 如何成为符合企业要求的高素质劳动者？ 第二课 企业的生产与经营 二、企业中的劳动者 板书设计 1.劳动模范显身手 2.人力资源是第一资源 3.成为高素质劳动者 （1）我国劳动力资源存在的问题 （2）成为符合企业要求的高素质劳动者，应从以下方面努力： 教后反思
第 13 页 共 71 页
人力资源是企业发展最重要的资源。 高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在。 不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证。 材料四:某电机厂支撑关键技术的是70多岁的四位老人，缺少他们，万人大厂 中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
课时序号： 7 2016年 月 日 教师姓名 教材版本 学科单元 课 题 王海容 专业部 餐旅 任教班级 国家统编教程 第 一 单元：透视经济现象 第三课 个人的收入与分配 一、个人收入与分配 周课时数 课 型 2 新授 认知目标：我国现阶段的分配制度，如何处理效率和公平的关系 教学目标 教学重点 难点 教 法 学法指导 教具使用 情感态度目标: 让学生感受到社会主义分配制度的优越性 运用目标：让学生在学习和工作中提高效率 处理好效率和公平的关系 小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 指导学生运用所学知识分析现实问题。 多媒体 教学内容与过程 教学内容 复习提问 导入新棵 教师活动 学生活动 学生讨论、回答 怎样成为高素质的劳动者？ 第三课 个人的收入与分配 一、个人收入与分配 （一）多元的家庭收入 1.城镇居民收入结构 （1）工资性收入 （2）经营性结构 （3）财产性收入 （4）转移性收入 2.农村居民收入结构 （1）工资性收入 （2）家庭经应收入 讲授新课 （3）财产性收入 （4）转移性收入 （二）个人的收入与分配 1我国的分配制度 我国现阶段的分配制度是按劳分配为主体，多种非配方式并存 2.按劳分配的定义 按劳分配是在公有制经济中，按照劳动者提供劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 3.其他分配方式 （1）按个体劳动者成果分配 第 14 页 共 71 页
中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
（2）按生产要素贡献分配 4.实行按劳分配和多种分配方式并存的分配制度，是有我国现阶段的生产力发展水平决定的，也是有我国公有制为主题，多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。 （三）处理好效率和公平的关系 在社会主义现阶段，实行的是按劳分配和按生产要素贡献分配相结合的分配制度，因此要处理好效率和公平的关系。 1. 坚持效率原则，就是要大力发展生产力，坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬紧密结合起来，就要让按各生产要素参与收入分配，打破平均主义，激励劳动者和建设者的积极性，鼓励人们多劳动多积累。 2. 坚持公平原则，就是要防止分配不公，避免个人收入差距过分悬殊。收入分配的公平主要是指收入分配的相对合理，投入同样的劳动和生产要素，应当获得大致相同的收入。 3. 效率与公平的辩证关系 在社会主义市场经济条件下，效率与公平是辩证统一的。一方面，效率与公平的物质前提。只有在发展生产力，提高经济效率，增加社会财富的基础上，社会公平才能逐步实现。没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷；另一方面，公平是提高经济效益的保证，只有分配公平，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高效率的积极性。 小结 作业 小节本节内容，指明重难点 效率与公平的辩证关系 第三课 个人的收入与理财 一 个人收入与分配 （一）多元的家庭收入 1.城镇居民收入结构 2.农村居民收入结构 板书设计 （二）个人收入和分配 1.我国现阶段的分配制度 2.按劳分配 3.其他的分配方式 4.实行现阶段分配制度的原因 （三）处理好效率与公平的关系 1.坚持效率原则 2.坚持公平原则 3.效率与公平的辩证关系 教后反思
第 15 页 共 71 页
《经济政治与社会》教案2016 - 图文
