高中语文背书的 5 个好方法
在高中语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆 的。语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法。 1.机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识 点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、 修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。2.理 解记忆法在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离 不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：线、钱、浅、 栈，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与戈 jian 相近，根据形旁我们可 以知道它们的字意内容分别与丝、金、水、木等事物有关。又如，理解了小 说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从交 代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节的角度去考虑写景与写人之间的关 系了。3.联想记忆法联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从 一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从 一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可 以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、 主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而 联想到介宾短语一般在句中充当状语或补语的句子成分划分方法等等。运用 联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于 我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。4.比较记忆 法比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人 及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法 学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把
同一词语在不同语境中的词义、功用做比较。比如，要记叙与议论这两种表 达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易 得多。试看下表：记叙的表达方式议论的表达方式特点交代人和事物的基本 情况（概括或详细叙述）针对人或事物发表作者的见解和主张（直接谈看法 或有完整的过程）。在记叙文中写人记事，以情感人。发表看法，揭示意义， 起到画龙点睛的作用。在议论文中提供事实论据，证明中心论点（事实论据、 例证法）。言论说理，证明中心论点（有完整的论述过程），以理服人。5．口 诀记忆法口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。（1）运用口诀记 忆形近字、易错字例如，用横戌 xu 点戍 shu 戊 wu 中空，十字交叉读作戎 rong 的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字；用王姬去颐和园，人群熙熙 攘攘来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字；用老虎是残暴的，虎爪是向外 的来记住虐字下半部分的特殊写法。(2）运用口诀记忆语法知识例如：可以 用名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住 6 类实词后类虚词；可以 用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别；可以 用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别；可以用定 语必在主宾前，谓前状语谓后补；的前定、地前状，得字后边是补语的口诀 来记住单句句子成分的划分方法。(3）运用口诀记忆文言文知识例如，可以 用是以是以是，以是是因此、何以是以何，以何凭什幺来记住是以、以何的 翻译方法；可以用主谓间断开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合 理停顿；可以用直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一 般翻译方法。(4）运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用 本义引申语境义，结合中心作分析的口诀来记住对句中重点词语的分析方法； 用句式特点与功用，结合中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句 的含义及作用的分析方法。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探 索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学
习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好 的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意”专心、用心、恒心”等基本素质 的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，”世上无难事， 只怕有心人。”语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生 健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲， 是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文 学习理论，即所谓自成一家。语文是一门艺术，它需要我们从读、说、写三 方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺 术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就 样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把 文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样， 我们就能将语文与生活联系起来。懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉 得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时， 不学好也难了!提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前 人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素， 有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合 理利用时间，另外还要注意”专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自 身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，”世上无难事，只怕有心人。”
高中语文背书的5个好方法
