青岛经济技术开发区实验初中教学设计工具单 初三语文组设计
专题七 心理准备与道德修养
设计人：张秀华 审核人 ：薛艳 课型 ：新授课 授课时间： 社会背景：
当今世界，国际形势风云变幻，社会发展日新月异，人才竞争日益加剧，社会对毕业生的要求也越来越高。广大学生在面对求职择业的压力与竞争日益激烈的社会现实时感到茫然，对自我定位产生疑虑。时代要求学生除应具备过硬的职业技能外，还应具备远大的理想、高尚的情操及审美能力，认清形势，转变角色，设计职业生涯，做好自己人生的总设计师。
教学目标：
1、让学生做好职业前的心理准备2、帮助学生树立良好的职业心态3、培养学生高尚的职业道德教学重难点：
1.帮助学生树立良好的职业心态2.培养学生高尚的职业道德教学方法：
讲解，讨论，合作、交流、探讨法
教学准备：课本、课件、图片教学过程：导入新课：
社会变革，就业制度改革，就业择业面临重大挑战。了解职业生涯必备的心理素质，做好应对挫折的心理准备，理解职业道德对于职业生涯成功的重要意义。锻造良好的职业道德修养，对于事业成功非常重要。
一、教师提问：面对就业应该怎样做？二、思考讨论后学生自由回答。三、之后教师和学生看课本总结讲解：（一）：做好职业前的心理准备1、学生正视挫折，应对挫折⑴、正确认识挫折⑵、培养耐挫力⑶、学会应对挫折的技巧
联系书本图画“人生如同盘山路”和“商界奇才史玉柱”的故事。
1我主动 我参与 我体验 我成功 初三语文导学案 第1页（共7页）
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练习：从史玉柱的创业经历中，你看到成功者应当具备什么样的心理素质？
2、正视竞争，善于合作
学生可以结合拔河、划船比赛等事件谈谈自己的看法。
3、志存高远，艰苦奋斗 总结明确：
立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。
个人志向要同时代发展、社会需要、国家民族前途结合起来。艰苦奋斗既是一种精神，更是一条成才途径。阅读思考：
俞敏洪在《赢在中国》栏目即兴演讲的这段话（书中），思考：如何做职前心理准备？
（二）树立良好的职业心态
结合书中材料：李旭事迹和连接材料《职业心态决定成败》谈谈好的心态对职业的重要性。
（三）培养高尚的职业道德
1、结合连接材料“景明大楼”收到使用年限函件的事件明确职业道德。2、结合王乐义的事迹，分析职业道德对人生的重要意义。
四、结合所学联想自己：
我已经具备的优良品质： 我所缺乏的优良品质 我的改进措施
2我主动 我参与 我体验 我成功 初三语文导学案 第2页（共7页）
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专题八 生涯规划与实践
设计人：张秀华 审核人 ：赵秀英 课型 ：新授课 授课时间： 教学目标：
1、让学生明白职业生涯规划2、帮助学生实施生涯规划3、培养学生自主性与决定权教学重难点：
1、让学生明白职业生涯规划2、帮助学生实施生涯规划教学方法：
讲解，讨论，合作、交流、探讨法教学准备：
课本、课件、图片、人物事迹、链接资料教学过程：导入新课：
没有规划的城市，是混乱、拥挤的；没有规划的人生，是无序、盲目的。明确生涯发展方向，了解内容和要求，尝试生涯规划，是一项重要的学习内容。无论是上高中、考大学，还是走向社会，只要认真学习，珍惜选择，就一定能拥有成功的人生。
一、教师提问：毕业后，我将走向哪里？我要到达哪里？二、思考讨论后学生自由回答。
三、之后教师和学生看课本联系社会实际总结讲解：（一）：我将走向哪里？1、什么是职业生涯规划？
⑴、职业生涯：一个人的职业经历，即一个人一生连续从事的职业发展道路。⑵、职业生涯规划：在对从业条件进行测定、分析和总结研究的基础上，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
⑶、做好规划意义重大
联系书本图画“人生十字路口”和“连接材料”小伟的故事，你想到什么。
3我主动 我参与 我体验 我成功 初三语文导学案 第3页（共7页）
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2、怎样做好职业生涯规划①确立志向②准确评估③选择职业
④确立职业生涯目标：定向、定位、定点、定时、定心
练习：1、
自己的目标和志向是什么？为此你做了那些规划？
2、召开“成功的翅膀——我的职业生涯设计”主题班会。完善“我的职业生涯（二）我要到达哪里？1、画出你的生命线
2、实施生涯规划①立即行动②持之以恒③迂回前进
四、结合书中诗歌“立志歌”和“链接材料《不要轻易放弃》”谈谈你的生涯规划。我的探索： 环境影响 我的决定
4我主动 我参与 我体验 我成功 初三语文导学案 第4页（共7页）
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专题九 求职准备与求职技巧
设计人：张秀华 审核人 ：厉喜华 课型 ：新授课 授课时间： 教学目标：
1、让学生知道获取求职信息的途径2、让学生了解求职技巧
3、培养学生礼仪常识和保持良好精神状态教学重难点：
1、让学生知道获取求职信息的途径2、让学生了解求职技巧教学方法：
讨论，合作、交流、探讨法教学准备：课本、课件、图片教学过程：导入新课：
求职就业，对任何人都不是一件容易的事情。为求职做好充分的准备，了解获取信息的渠道，学会帅选信息，了解用人单位的要求，此类的技巧十分必要。
一、教师提问：求职信息哪里找？如何应聘？二、思考讨论后学生自由回答。三、之后教师和学生看课本总结讲解：（一）：求职信息哪里找？1、获取求职信息的途径⑴、就业指导机构⑵、人才市场⑶、新闻媒体⑷、社会关系⑸、社会实践⑹、计算机网络
⑺、人才交流会或供需见面会思考与交流：
5我主动 我参与 我体验 我成功 初三语文导学案 第5页（共7页）
[VIP专享]专题心理准备与道德修养
