A、电脑知识 B、外语知识 C、专业理论知识 D、教学方法等知识
165.>学前教育机构应该成为社区学前教育的( A )
A、主体 B、有力支持 C、资源 D、协调者
166.>幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和( C )
A、养孩子的学习兴趣 B、喜欢上学
C、为儿童的终身发展服务 D、提高儿童的学习成绩
167.>造成孩子缺乏( D )的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独
立完成某中任务的机会。
A、人际交往能力 B、独立生活能力
C、规则意识和完成规则的能力 D、任务意识和完成任务的能力
168.>要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的
体格锻炼，给婴儿每天做( B )被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。 A、二至四次 B、一至二次 C、四至五次 D、四至六次
169.>呼吸道传染病发生后保育员应开窗通风( C )小时。
A、1 B、2 C、3 D、4
170.>发现流感患儿后，保育员应( C )。
A、马上送医院 B、让患儿回家 C、彻底开窗换气 D、马上消毒
171.>水痘发生后的应该开窗通风( D )。
A、2小时 B、30分钟 C、1小时 D、3小时
172.>婴幼儿患病毒性腮腺炎后，应开窗通风( D )。
A、3分钟 B、5分钟 C、10分钟 D、15分钟
173.>为预防痢疾，婴幼儿可在进餐时吃( D )。
A、大葱 B、药 C、茶叶 D、大蒜
174.>接触呼吸道传染病患儿后，保育员应先( D )再接触健康幼儿。
A、身体锻炼 B、隔离 C、戴口罩 D、在室外晒太阳
175.>婴幼儿准备上幼儿园之前，应( B )。
A、经常看病 B、进行全面体格检查 C、进行部分体格检查 D、出示健康证明
176.>针对消化道传染病，切断传染途径的方法是( D )。
A、吃生冷、变质的食物 B、饭前便后用清水洗手
C、毛巾水杯用洗涤剂清洗 D、消灭蚊、蝇、老鼠等传染病的媒介
177.>( B )是保护易感人群（幼儿）的方法。
A、吃药 B、预防接种 C、注射抗体 D、吃补品
178.>婴幼儿患肠道传染病后应对( D )进行消毒。
A、非患儿所在班 B、园内所有物品 C、患儿看过的物品 D、患儿接触过的物品
179.>除自然通风外，室内空气消毒应注意( C )。
A、开门进行 B、开窗进行 C、门窗关闭严密 D、幼儿不要走动
180.>晨检中发现有身体不舒服的婴幼儿，应该( C )。
A、诊断病情 B、立刻吃药 C、及时送医务室检查 D、马上给孩子喝水
181.>( C )便是肠套叠的表现。
A、脓血便 B、白陶土便 C、红果酱样便 D、柏油样大便
182.>正常婴幼儿的睡眠表现是( D )。
A、睡眠中哭闹 B、睡眠不安
C、嗜睡 D、睡眠安稳，入睡快
183.>囟门隆起的原因是( C )。
A、眼病 B、脱水 C、颅内压力增高 D、皮肤病
184.>婴幼儿预防接种后，保育员应该注意观察婴幼儿的( A )，发现问题，及时送医务室。
A、体温 B、大小便 C、饮食 D、情绪
185.>预防脊髓灰质炎的措施是( C )。
A、白百破三联疫苗 B、注射卡介苗
C、口服脊髓灰质炎糖丸 D、注射脊髓灰质炎疫苗
186.>保育员应该记录体弱儿的症状、食欲、进餐量等，以便在保健医的指导下，( A )。
A、制定膳食计划 B、提高食欲 C、进行治疗 D、进食补品
187.>体弱儿是指患有( B )疾病的婴幼儿。
A、口腔溃疡 B、营养不良 C、弱视 D、肥胖儿
188.>保育员照顾精神发育迟缓的婴幼儿进餐应该做到( D )。
A、让他们与正常孩子比赛 B、不允许撒饭
C、要求快吃 D、允许速度慢，自我服务质量差
189.>( D )属于文明的进餐习惯。
A、夹菜挑挑捡捡 B、餐具碰撞发出大声音 C、进餐速度快 D、细嚼慢咽
190.>婴幼儿喜欢吃( D )口味的食物。
A、酸 B、辣 C、苦 D、甜
191.>组织幼儿盥洗最好采取( B )的方式。
A、全班挤在一起洗 B、分小组洗 C、全班排队洗 D、自愿洗
192.>( D )不属于婴幼儿良好的盥洗习惯。
A、男孩留长发 B、经常洗头、洗澡和换衣 C、每天洗脸、洗脚、洗屁股 D、留长指甲
193.>保育员应该训练( D )自己擦屁股、冲厕所。
A、小学生 B、婴儿 C、小班幼儿 D、中大班幼儿
194.>婴儿大便的迹象是( A )。
A、小脸憋得通红 B、身体没有变化 C、尿裤子 D、蹦跳
195.>排尿训练的首要条件是( B )。
A、物质条件 B、生理成熟 C、环境准备 D、心理意愿
196.>婴幼儿在( A )等情况下，不容易出现排便失误。
A、熟悉环境 B、陌生环境 C、陌生照顾者 D、情绪低落
197.>保育员一般不用( B )活动向婴幼儿说明正确睡姿及作用。
A、绘画 B、体育 C、讲故事 D、唱歌
198.>培养婴幼儿良好的睡眠习惯应注意( C )。
A、不许反复 B、有紧迫感 C、循序渐进 D、一次到位
199.>( C )不是婴幼儿睡眠中容易出现的异常情况。
A、梦游 B、异物入体 C、不喜欢睡觉 D、玩弄生殖器
200.>若要发现婴幼儿睡眠中的问题，保育员应该( A )。
A、不断巡视，仔细观察 B、备课 C、看书学习 D、问家长
201.>( D )是指为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育
活动的规划和安排。
A、幼儿园教育 B、教育计划
C、教育原则 D、幼儿园教育工作计划
202.>幼儿园的教育计划按时间分可分为：婴幼儿在幼儿园期间的教育计划；( C )；学期教
育计划；月计划；周计划；日计划；活动计划等。
A、个人教育计划 B、小组教育计划 C、学年教育计划 D、本班教育计划
203.>做好活动结束后的( C )是保育员根据不同要求主动配合教师搞好教育活动的内容之
一。
A、记录工作 B、个别儿童的教育工作 C、收拾、整理工作 D、表扬鼓励工作
204.>指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；
( D )；实施教育活动；进行教育评价。
A、了解儿童的想法 B、激发儿童的兴趣
C、准备玩具材料 D、选择教育的途径、形式和方法
205.>( B )、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。
A、游戏教学 B、集体教学 C、课堂教学 D、班级教学
206.>在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获
得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的( B )。
A、要求 B、兴趣和愿望 C、想法 D、经验
207.>按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和( A )。
A、有规则的游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏
208.>在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中，保育员的指导应以( B )为主。
A、直接指导 B、间接指导 C、静态指导 D、动态指导
209.>对有规则游戏的指导要求保育员做到( C )；激发游戏的情绪。
A、了解幼儿的特点和需要 B、与教师互相配合 C、精心设计和选择游戏 D、做好家长工作
210.>在各领域的教学活动中要( B )健康教育。
A、专门进行 B、渗透 C、全面推行 D、大力提倡
211.>《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是( A )。
A、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话 B、阅读和书写技能 C、良好的学习习惯 D、对文字符号的兴趣
212.>孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的( A )。
A、萌芽时期 B、大力发展时期 C、高峰期 D、准备期
213.>( B )、高于生活是艺术的主要特征。
A、反映生活 B、源于生活 C、改造 D、忠实于生活
214.>保育员要使学前儿童有机会( C )自己对生活的理解和认识。
A、参与活动 B、用唱歌、跳舞、美术等表达 C、自由地表达 D、用绘画和手工的方式表达
215.>在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子( D )，使孩子愿意接受保育员
的指导。
A、共同游戏 B、共同活动
C、一起布置活动环境 D、建立和谐的师生关系
216.>婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和孩子的个性特点决定的，
有些则是由于( D )和活动本身存在问题造成的。
A、活动准备不充分 B、孩子不感兴趣 C、活动枯燥 D、教育的方法不当
217.>解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确
分析和认识在活动中出现的问题；( C )。 A、关注婴幼儿之间的交往关系
B、认真学习教育理论，找出合适的教育方法
C、采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育 D、建立和谐的师生关系
218.>解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和方式、方法，使之更加
符合( A )，减少问题的出现。
A、孩子的特点和兴趣 B、教育的要求 C、孩子的要求 D、活动目标
219.>保育员独立组织婴幼儿户外活动时应根据活动和婴幼儿的需要准备场地和设备，并
( B )
A、提供玩具 B、检查其安全性 C、准备材料 D、组织活动
220.>在婴幼儿的户外活动中，要处理好( B )与婴幼儿自由活动之间的平衡。
A、游戏活动 B、教师组织的活动 C、小组活动 D、集体活动
221.>创设良好教育活动环境要求保育员与教师、( D )婴幼儿共同积累和选择合适的材料制
高级保育员理论复习试题带答案
