五指山思源实验学校 教育日记 李珂祯
2011-04-19 星期二 晴
“提问”是教师最好的武器
很多学生上课好像在听讲，好像听懂了，可是测试是成绩却很低，这是怎么回事呢？其实学生看似听懂听会了，并不意味着真的听懂听会了，那么怎样才能知道学生到底有没有听懂听会呢？简单的“提问”就可以了！
“提问”是教师最好的武器，表现为以下几个方面：
第一，及时的“提问”可以考察当堂课学生的学习情况，谁听懂了谁没有听懂，以提问便知道了。
第二，“提问”可以巩固学生当堂知识点的学习，如果一味的讲授知识，学生只是听，却没有及时巩固，课后大多数学生也不会自己找题做来巩固，所以测试时，看似简单的题目，却很多学生得不到分！可以靠“提问”来解决这个问题。
第三，“提问”可以很大程度的激发学生的学习兴趣，思源的学生大多基础很差，对学习没有兴趣，通过简单的提问，使学生对自己有信心，有成就感，自然会恢复学习兴趣了。
所以，一节有效的课堂，跟教师有没有把握好“提问”这个武器很有关系！
五指山思源实验学校 教育日记 李珂祯
2011-05-12 星期三 晴
评课
今天下午科组活动，教育局的郭主任过来评课，整个过程融洽，也指出了不少问题，值得借鉴。
郭主任首先肯定了大家好的一面，之后才举了一些不足之处，对我的评语是，“幽默，课堂活跃，社会知识与课堂结合紧密”给我的建议是，“重点不够突出，要更好地掌握，作图要规范！”
通过郭主任的评课，我总结出自己的不足，以后要重点注意一下五点：
第一， 备课要更充分，明确教学重点； 第二， 板书要加强，作图要规范； 第三， 适当使用多媒体教学； 第四， 写备课，复习教案要详细； 第五， 做好试卷分析。
这次评课，是我对自己的教学有了很好的认识，使我知道以后 改进哪些地方，明确了方向，“路”也就好走了。
五指山思源实验学校 教育日记 李珂祯
2011-05-24 星期二 多云
永威学习
今天是到永威学习的第三天，虽然跟班学习才短短的两天，可是我却觉得学到了好多好多，新的教学理念，新的教学方法，新的管理模式，一切对我来说都是新的，不断地冲击着我的大脑。
这里的校长在忙着，没有校长办公室，流动式管理，每天穿梭于个个课堂，不停地点评着教师们的教学，孜孜不倦的“打假”，保证教师是真正的掌握统一的教学方法。
这里的老师日以继夜的忙着，不是瞎忙，是有序的忙，每天都很清楚自己要做什么。与我结对子的赵老师，在与我交谈的过程中，还时不时的批改着试卷，真的是太忙了！这里的老师百分之八十要住校，因为几乎没有自己的时间，全都是在工作，从早上五点多，一直到晚上九点，出去吃饭的时间，都是在工作。
这里的学生也在忙着，手里面是一直有书本的，无论是课上课下甚至是在做早操时也都拿着！课上紧张有序，每个人都坐得直直的，有问题及时举手，有错误及时更正，老师留的题目课上全部做完。真是高效啊！
这里的保安也在忙着，一刻不闲的守在学校大门口，来访的人很多，可是每个人都要有牌子才能进出校园，整个校园秩序井然，人虽多，却不乱！
这里的所有人都这样忙着，我们也不能闲着呀！
五指山思源实验学校 教育日记 李珂祯
2011-6-17 星期五 多云
“省身”
古人云，“一日三省吾身”，一日三省我没做到，到了期末怎么也得“省一省”了！
这个学期是我教初中的第一个学期，总体来说还算适应初中的教学节奏。比大学是快了许多，可是我喜欢这种充实的感觉。
这里的学生不像原来想得那样不开化，这一学期下来，我发现自己越来越喜欢我的学生们了。经过初中三年的教育，再加上他们的阅历，使这里的学生懂得了感恩！
就在前几天，全班同学都背会了全部初中物理的公式。这在他们刚听到我布置任务时是觉得不可思议的，绝对不可能的！我每节课坚持抽出5分钟时间给他们背诵5个公式，日积月累，到了期末全班过关！就在最后一组过关的那一刹那，全班学生鼓起了掌，在他们的眼里我看出了真诚！看出了感恩！他们战胜了自己，完成了“不可能”的任务！
虽然还有几天才到中招考试，但是我觉得我的第一教学任务已经完成。我的学生们懂得了，不管自己基础多差，只要肯努力，一切皆有可能！
教学反思随笔
