科学分组实验通知单
实验步骤：1、弹拉紧的橡皮筋，让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，音调有什么变化？ 2、保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨弦，听听音调。 3、取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧，分别弹一弹。 实验结论：声音的高低与 、 、 有关 实验评价： 日期： 科学分组实验记录表
兰草小学四年级 班 实验时间： 实验名称 实验原理 实验器材 不同的声音 实验目的 了解声音的音调和音量 空盒子、长度相同粗细不同的橡皮筋 装置图 或照片 科学分组实验通知单
1、弹拉紧的橡皮筋，让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，音调有什么变化？ 2、保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨弦，听听音调。 实 验 过 程 3、取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧，分别弹一弹。 结 论 声音的高低与发声体的松紧、长短、粗细有关。 实验教师： 实验员：郭 波
科学分组实验通知单
实验名称 实 验 时 间 及 班 次 班 月 日 研究土壤的成分 班 次 班 日 期 月 日 分 组 数 三年级下册 实验装置及说明 科学分组实验通知单
仪器、药品的名称及数量 任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波 注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
湿土块、含较多腐殖的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿 学生实验报告单
兰草小学三年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学 实验名称：研究土壤的成分 实验目的：了解土壤的组成成分 实验器材：湿土块、含较多腐殖的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿 实验步骤：1、用纸巾包住土壤，使劲握一握，摊开纸巾观察。 2、把硬土块放入水中观察，过一会儿再观察。 3、搅拌以后观察，静止一段时间后，再观察。 4、取一些土壤放在火上烧一烧，闻一闻。 科学分组实验通知单
实验结论：土壤中含有 。 实验评价： 日期： 科学分组实验记录表
兰草小学三年级 班 实验时间： 实验名称 实验原理 研究土壤的成分 实验目的 了解土壤的组成成分 实验器材 湿土块、含较多腐殖的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿 装置图 或照片 1、用纸巾包住土壤，使劲握一握，摊开纸巾观察。 2、把硬土块放入水中观察，过一会儿再观察。 3、搅拌以后观察，静止一段时间后，再观察。 实 验 过 程 4、取一些土壤放在火上烧一烧，闻一闻。 科学分组实验通知单
结 论 实验教师： 实验员：郭 波
科学分组实验通知单
实验名称 实 验 时 间 及 班 次 仪器、药品的名称及数量 任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波 注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
班 月 日 比较沙土、黏土、壤土的渗水性 班 次 班 日 期 月 日 分 组 数 三年级下册 实验装置及说明 沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒、小勺 学生实验报告单
兰草小学三年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学 实验名称：比较沙土、黏土、壤土的渗水性
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