苏教版一年级数学上册《10加几和相应的减法》教学设计

《10加几和相应的减法》教学设计

教学内容：书82页，11-20各数的加法与减法。 教学目的： 知识与能力

1、通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。 2、培养学生的观察能力，动手能力及语言表达能力。 过程与方法

1、在理解教学图片加减的基础上，利用“一图四式”的经验列出两加两减四道算式，然后在直观图的帮助下联系数的组成的知识理解10加几得十几、十几减10得几的简单的加减运算。

2、让学生利用直观图与数字相结合，以理解数与生活的联系，培养学生的数感。

情感、态度与价值观

使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辨证唯物主义的启蒙教育，在一定的教学情境中学数学。

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教学重难点

重点：在探索和交流中，得出10加几及相应的减法的多种算法。

难点：理解算理。 教具准备：小棒、挂图。 教学时间：1课时 教学过程

一、创设情景，激发兴趣

教师谈话：今天，智慧仙子要带小朋友去参加小白兔的生日，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助他们闯过难关吗？

出示：1个十和3个一合起来是（ ） 15里面有（ ）个十和（ ）个一

1个十和（ ）个一合起来是19

教师讲述：智慧仙子还带了一束鲜花作为礼物，瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些已学过了，哪些没有学？

（学生分类）8+1 2+6 7-3

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4+10 8+10 10+1

过渡：今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法（板书课题）

二、合作探究，领会新知

1．观察例图：小白兔的生日晚会上，已准备了好多蛋糕，仔细看一看，这些蛋糕可以分成哪两部分？（盒内的10个和盒外的5个）这样， 你可以说出哪些算式？

生 ： 10+5 15-5 5+10 15-10 2．探究算法

讲述：你能算出得数吗？把书翻到82页，试着填一填。 师：谁愿意选择一题，把你的算法告诉大家。 生1：我是从图上数出来的。

生2：因为1个十和5个一合起来是15所以10+5=15 生3：我选5+10，因为10+5=15，所以5+10=15 生4：因为10+5=15，所以15-5=10…… 3．小结：

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小朋友的方法真多，既可以用数的组成来算，也可以利用减法算式之间的关系来算。

三、巩固深化，拓展创新

回到课前分类题，让学生完成原来不会的题目。 出示想想做做第1题

师：生日晚宴开始了，可小白兔家的筷子还没数好呢。 学生自己先用小棒摆一摆，然后列出四个算式。

3．完成想想做做第2、3题。学生独立完成，做完后题问学生：你有什么发现？

4．想想做做4题。 指名讲讲题意，再请同学独立进行计算。

四、课堂小结

在这节课中你学会了什么？先跟同学说一说，再和老师说一说！

五、板书设计

10加几和相应的减法 8+1 2+6 7-3

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4+10 8+10 10+1 10+5 15-5 5+10 15-10 六、作业

七、教学反思：

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