美术的节奏
教学目标：
1. 知识与技能：了解和感受美术作品中的节奏，能用二方连续来表现美术的节奏。
2. 过程与方法：通过教学启发，让学生用绘画，剪贴，拓印等多种方法表现美术的节奏。
3. 情感态度价值观：陶冶学生美术情操，培养他们热爱美术的情感，提高审美和艺术设计能力。
教学重点：
认识了解二方连续的造型和装饰特点，学会用二方连续装饰和表现美术的节奏。
教学难点：
二方连续的多种排列样式。
教学准备： 教学过程：
一． 做游戏，找节奏 1.播放音乐《江南STYLE》，
师：你们喜欢这首歌吗？为什么喜欢它？（节奏感很强） 老师来试着简单的形来记录这段节奏（教师示范） 2.播放时钟滴答声
师：这是什么声音，你们听出来了吗？ 这段旋律的节奏是什么样的？
你能用简单的图形或线条来表现这段节奏吗？（教师简单点评） 3.揭示课题
师：刚才我们做了一件很了不起的事，把有音乐的节奏转变成有节奏美术图形，形成了美术的节奏。（板书课题：美术的节奏）
二． 赏图片，聊节奏 1.了解美术节奏
师：音乐的节奏指音响轻重缓急和节拍强弱长短交替出现而形成的规律，而美术的节奏就体现在形式的排列组合和表现方式上，比如说一个大圆和一个小圆的交替重复出现，就产生了一种视觉上的节奏感。 师：你还听过什么有节奏的声音或是音乐呢？你可以哼唱出来或是模仿一下。
（生说，师示范剪纸，拓印） 2.欣赏美术节奏
师：有节奏的音乐给我们留下了深刻的印象，那有节奏的画面和图案能否打动你呢？ （多媒体展示图片）
看了这些图片你有什么感受？这些图案有什么特点？（重复排列，交替出现，有规律。。。） 板书（重复，规律）
我们美术中把这种朝左右两个方向重复排列有规律出现的图案叫做二方连续。（板书：二方连续）
有节奏的二方连续也是美术作品中的重要构成要素。 （多媒体展示图片）
小结：这些充满节奏的图案和画面装饰和美化了我的生活。
三， 动脑筋，变节奏
师：现在我和同学们来做一个二方连续图案，（出示二方连续鱼纹样） 你觉得可不可以有其他方向的排列呢？你有那些排列方向要和大家分享的？你到前面来摆一摆。（学生到实物投影仪上摆放） （横向，竖向，斜向，波浪，折现。。。。。。）
四，当画家，现节奏 1. 欣赏同邻人的作品
他们都用什么材料和形式来表现美术的节奏？（画，剪，印，摆） 2. 讨论，你准备用什么方法来表现？
3. 作业要求：（1）用绘画，剪贴，拓印的方法来表现美术的节奏 （2）注意色彩搭配，构图合理
（3）排列组合有创意 （4）注意安全与卫生
小结：动听的音乐让我们听觉得到陶醉，丰富的美术节奏让我们视觉得到了美的享受。有了它们，我们的生活就更加美好了。
美术的节奏1
