小中高 精品 教案 试卷
第一节 细胞的结构和功能（第一课时）
一、教学目标： 1．知识目标
（1）知道细胞是生物结构的基本单位。
（2）指出洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的结构。 （3）初步学会画细胞结构图。 2.能力目标
（1）初步学会制作临时装片的方法。
（2）通过比较找出洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的异同。 3.情感态度与价值观目标
（1）通过临时装片制作的实验活动，体验研究求实的科学精神。 （2）在实验过程中训练动手操作能力，培养分工合作意识。 二、教学方法及学法指导：
本节课实学生学习生物的第二节实验课，练习制作临时装片却是第一次，所以学生动手操作能力起点较低，操作不熟练，操作时间一定较长。通过“观察动植物细胞的结构”实验，一方面进一步熟悉显微镜的规范操作，另一方面直观地认识到细胞是生物结构的基本单位。并初步学会绘制生物学细胞结构图的方法。三、课前准备：
PPT课件；洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、纱布、吸水纸、消毒牙签、生理盐水、清水、稀碘液等。 四、教学过程： 教学环节 （一）复习巩固： 课件展示上节课所学的几个问题： 复 1.在练习使用显微镜时，如何正确对光？ 习 2.显微镜使用过程中，如何确定显微镜的放大倍导 数？ 入 3.在显微镜使用时，若往右移动装片，那视野中的3分钟 像如何移动？ （二）引导新课： 制作不易 推荐下载
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教师活动 学生活动 设计意图 将复习旧知常态化，从而 强化知识的 识记和落实。 学生回忆、思考回 答。 以盖大楼的例子，类比到小中高 精品 教案 试卷
建筑工人在建大楼的时候，大楼有钢筋、水泥、沙子等原材料构成，那各种生物体由什么构成的呢？罗伯特·胡克用它自制的显微镜告诉了我们答案。 细胞是生物体的基本单位，这节课我们就自己动手制作临时装片，认识细胞的结构。 课件展示本节课学习目标，并把学习目标板书在黑目 标 引 领 1分钟 板的左上角： 1.知道细胞是生物结构的基本单位。 读目标，明确本节2.初步学会制作临时装片的方法，并利用显微镜观课的学习任务。 察、认识细胞的结构。 3.通过学习有关细胞的知识，初步认同“结构与功能相适应的结构特点。 指导学生阅读刻本P23，并观察图1.2-1、1.2-2，回答下列问题： 人体构成的基本单位。并引出本节课的任务并板书课题。 学习目标不仅通过课件展示，而且板书在黑板上，可时刻提醒学生对目标的完成情况。 在学生初步认识生物在自 主 学 习 3分钟 按要求阅读课本相关内容，并完成细胞组成角度的分类的基础上，进一老师提出的问题。 步让学生认识单细胞生物和多细胞 1.从细胞组成的角度怎样对生物进行分类？ 2.举例说出一些单细胞生物。 生物。 制作不易 推荐下载 2
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实验：观察动植物细胞的结构 1.课前把学生分成3人一组，并按小组到实验桌前准备操作。 2.操作前，让学生阅读分组实验，“观察动植物细胞的结构”初步了解实验的方法和步骤。 3.教师示范临时装片的制作过程，并强调注意事项。 实 验 探 究 15分钟 4.学生分组实验，分别完成洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片的制作。注意操作的规范正确。把在实验中出现的问题及时记录下来。 5.老师巡回指导，及时处理学生出现的问题，随时纠正学生操作过程中出现的错误。 6.按照上节课显微镜的使用步骤，观察自己小组制作的临时装片。 7.并在老师的指导下，在课本相应位置画出洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片的细胞结构。 8.对照课本图1.2-4标出各主要结构的名称。认识两种细胞各部分的结构。 各小组在实验操作的过程中定有很多发现和 收获，结合各小组的收获，试着解决下面问题： 在做实验的基础1.在制作临时装片的过程中我们可以把实验分为合 哪几个步骤？每个步骤用一个关键的字表示。 作 2.制作临时装片前，为什么要用干净的纱布把载玻交 片和盖玻片擦干净？ 流 3.为什么在制作洋葱表皮装片是在载玻片的中央9分钟 滴一滴清水，而制作人体口腔上皮细胞涂片时却滴留下小组的共同生理盐水？ 疑问。 4.为什么要用镊子从洋葱的内表皮撕取一块薄处。 己的不足之础上解决问题，并亦能发现自在小组合作的基知识的作用，以及存在的问题，总结和归纳中的发现和收获，可起到及时上，根据实验过程决这些问题，完实验后，解让学生在做 学生按老师分好的小组准备做实验，先自学了解实验的过程，然后在老师的指导下分别做两个实验。并在显微镜下观察让学生先初步感知实验过程，然后在老师示范的基础上，自己动手做试验，体现了学生自己制作的装片，的动手能力找到细胞。 和实验能力。 制作不易 推荐下载 3
【新】七年级生物上册 1.2.1《细胞的结构和功能》第一课时教案 (新版)济南版
