课 题 专题复习之——酸和碱 知识与技能： 授课人 葛秋莲 1.掌握常见酸和碱的主要性质和用途. 2.了解用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液酸碱性的方 法。 过程与方法： 教学目标 通过酸碱知识的讨论、归纳总结，培养学生总结知识， 使知识系统化、网络化的学习能力；培养学生的综合 分析能力。 情感态度与价值观： 保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，进一步激发 学习化学的兴趣。 重 点 难 点 教学方法 体辅助教学法。 教师活动 学生活动 设计意图 激趣 引出课题 培养学生团结协作、归纳总结知识的能力。 酸和碱的主要性质 NaOH的变质问题 以学生的主动探究为主，教师的引导、点拨为辅；多媒播放视频：滤纸上喷洒酚酞溶液，烧杯中倒入浓氨水 观看、讨论 今天我们来复习酸和碱的化学性质及用途 问题一：现有两瓶标签损坏的无 色溶液，分别是稀盐酸和澄清石灰水，如何鉴别它们呢？(简要写畅所欲言，设计出实验操作步骤、现象、结论及实验进行鉴别 有关的化学方程式) 实验设计中，你利用了这些酸和碱的哪些化学性质？ 演示：向充满CO2气体的烧瓶内，注入浓氢氧化钠溶液，观察现象,分析原因，并写出化学方程式。如果气球装在烧瓶外也胀大了，则烧瓶和注射器的物质可能是什么？ 问题情景：图片展示：敞口的氢氧化钠溶液。化学兴趣小组的同学，在帮助老师整理实验室时，发现有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，且瓶口处有白色粉末状物质，该物质是什么呢？请提出你的猜想，并设计实验加以验证。 归纳总结酸和碱的化学性质 观看、讨论、分寻找气球胀大原理，即，内析、总结 外压强差。 疑惑、思考、讨论、猜想，设计实验进行验证 展示学案，纠错 突破本节难点；体会学习科学探究的一般方法。 【我学我用】抢答 1.蚊虫叮咬后会在皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，怎么减轻痛痒？ 2.烧开水的铝壶壁上沉积的水垢 (主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)， 快帮我除掉“它”吧！ 3.一位朋友经常感到胃酸胃胀，经检查还有胃溃疡，吃哪一种药效果更好呢？ 4.（视频播放：某地装有浓硫酸的车侧翻）为什么用熟石灰而不用氢氧化钠进行中和？ 【典型例题精析】 1.在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进思考、讨论、 完善学案 体会化学就在身边 行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如下图所示。 （1）该反应的化学方程式为：__________________________； （2）该实验操作是将__________溶液滴加到另一种溶液中; （3）当加入溶液的质量为αg时,所得溶液中的溶质为 （写化学式）________; （4）当加入溶液的质量为b g时， 向所得溶液中滴加酚酞溶液， 溶液呈 色。 你的收获和困惑是什么？ 作业： 1. 总结常见物质的利和弊； 2. 谈一谈生活中常见盐的性质和用途。
课 下 完 成 写在学案上 通过运用所学的知识解决问题，达到巩固知识的目的，同时提高学生举一反三、触类旁通的能力。 使知识系统化、网络化，便于记忆 延伸课堂，培养学生的自学能力及总结能力
人教版初三化学下册专题复习之——酸和碱
