播放歌曲及伴奏，让学生试唱，并讲述听完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。
五、问题探究
《毕业歌》在写作上有何特点？ 先让学生分析、讨论，教师提示、明确：
这首歌词是自由体的新诗，聂耳采用核心音调贯穿发展的多段体结构，将全曲分为四段。通过顺乎语势的旋律进行，使词曲结合紧密无间，情绪发展环环相扣，达到了整体的统一与平衡。第一段的音乐是号召性的，像声声警钟。第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向和抱负。第三段聂耳运用革命浪漫主义的手法，以高昂的音调、开阔的节奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的气势。这个乐句也起了推动全曲高潮到来的作用。最后一段也是号召性的，但变成更为急切、更为热情的呼吁。它把第一段的音调、节奏作了富于动力性的集中展现，具有很强的概括力，使全曲在高昂的战斗气氛中结束。
六、活动建议
就要毕业了，试着写首短诗，或表达自己对理想的追求，或歌颂真挚纯洁的友谊。
第二课时 30
教学内容: 欣赏《放心去飞》 教学目标：
1.欣赏歌曲《放心去飞》感受歌曲情感。 2.认识音乐家肖邦，了解其作品。
教学重难点：
1.在欣赏中获得情感体验。 2.初识肖邦
教具准备： 电子琴 教学过程：
一、播放《放心去飞》导入 二、欣赏《放飞去飞》。
1.刚才老师播放的歌曲你们听过吗？ 2.师简单介绍《放心去飞》 3.现在我们来边听边唱这首歌曲。 4.说说乐曲给你怎样的感受？ 5.学生自由欣赏 三、音乐家相册
肖邦：（1810-1849）波兰作曲家，钢琴家，他一生创作多是钢琴曲，包括练习曲、前奏曲、玛祖卡、波兰舞曲、夜曲、圆舞曲等。
四、再次聆听《一对白鸽子》，结束课程。
第三课时 31
教学内容：
唱歌《友谊地久天长》 教学目标：
学唱歌曲《友谊地久天长》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
教学过程：
1.导入
播放歌曲《友谊地久天长》
提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲？ 2.学习歌曲合唱部分
学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。 3.完整演唱歌曲
背唱歌曲，加入领唱、排成演出队形。 4.讨论运用什么形式完成\毕业晚会\
第四课时 32
教学内容： 活动：“毕业音乐会” 教学目标：
由学生组织一台“毕业音乐会”，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
教学过程：
1.合唱：《友谊地久天长》 2.毕业典礼
（1）舞蹈：街舞《青春的脚步》。 （2）学生代表讲话。
（3）学生留给学校的礼物：一幅巨画《我们美丽的校园》。 （4）表演唱：《感恩的心》--演唱加手语表演。 （5）老师的临别寄语。
（6）朗诵：《长大后我就成了你》伴奏。
（7）舞蹈《小旋风》。 （8）大合唱：《放心去飞》
人教版六年级音乐下册教案（全册）
