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学校建议书作文400字
篇一：六年级建议书作文400字 六年级建议书作文400字 六年级建议书作文400字（一） 母校的各位领导：
我现在已经是六年级的学生了，即将小学毕业离开学校。回顾六年来的掉学生活，母校的领导和老师对工作认真负责的态度另我敬佩。
我要留下对母校的美好祝愿，也要向母校提出几点建议： 一、老师布置作业太多。
学校里有些老师晚上布置作业很多，给学生的压力太大。现在，大家都提议减负,过多的作业会使学生产生逆反心理，学习效率一样提不上去。从另一方面来说，作业过多，学生为了完成作业就会熬到八九点，这样熬夜，对眼睛的伤害也很大，希望领导能够关注。 二、安全问题。
操场上的体育器材存在一定的安全隐患，有些器材都生
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锈了，都坏了，经不住同学们的摧残,还有可能发生以外。操场西边还有几座快要坍塌的车棚，有的同学明明知道那是座危房，还上里面去玩耍，那得存在多少安全隐患啊！！！ 以上是我提的几点建议，希望母校领导能够采纳，祝母校越办越好，培养出更多的人才！！！ 六年级建议书作文400字（二） 亲爱的同学们：
地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。
生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向；开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人；笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几个字……这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议： 1、节约用水
在使用水时，要注意以下几点：洗完手立即关上水龙头；在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲厕所； 2、爱护公物
大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草一木。如发现有同学破坏公物，应立即制止或告诉老师。
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3、节约用纸
大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。
地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美好家园！ 六年级建议书作文400字（三） 广大市民朋友们
地球，这位人类的母亲，曾经是那么的美丽，可如今，由于人类乱砍滥伐，到处污染环境，浪费资源。地球母亲的头发已经变得稀稀疏疏的，脸变得皱皱巴巴的，一条条皱纹刻在了地球母亲的脸上。地球母亲已经失去了那久违的笑容。为了让地球母亲展开她那久违的笑容，我们应该爱护并珍惜地球母亲给予我们的资源。当前，我们最需
要珍惜的是水资源，而要珍惜水资源我们应该做到以下几点
1、不让水龙头空流，缩短淋浴时间。 2、安装节水龙头，用节水型抽水马桶。 3、洗完手随时关上水龙头。
4、一水多用，例如洗完手或脚的水可以拿去浇花草。 5、阻止滴漏，及时的检查并无维修水龙头。 6、洗菜一盆水洗，不要开水龙头冲。
节约用水，人人有责。只有大家都节约用水了，水荒才
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能远离我们，生活才会安定和谐，环境才能优美舒适。所以，从现在开始，我们要节约用水！
祝广大市民住在一个美丽舒适的地方，安居乐业！ 篇二：建议书范文400字 环保建议书400字作文
尊敬的校领导：我是本校的一名小学生，已在这所学校生活了六年了。在学校的点点滴滴我都不会忘。
校园的景色优美，高大挺拔的松树，姹紫嫣红的小花??可是，当我们走进教学楼是，就会发
现许多美中不足之处。楼梯转角处的水龙头尽管没人用，但“哗哗”的流水声不绝于耳。让我来给大家算笔帐 吧！如果一个水龙头一二十秒的速度流失1克水，那么一分钟就流失3克水，一个小时就流
失180克水，一天就流失4。32千克的水，一年就有1576。8克水流失了。这些数字是相当
惊人的。我觉得之所以会出现这种浪费水资源的现象，是因为同学们节约用水的意识淡薄。才造
成的。常言道：“水是生命泉源，珍惜水资源就是珍惜人类的未来。”所以，节约用水，从点 点滴滴做起。我建议：
1、在水池旁贴一些有关节约用水的标语。 2、开一个节约用水的班会。
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3、开一个节约用水的主题活动。这些小小的建议仅供学校校领导和老师参考。此致敬礼篇二：建议书作文400字建议书作文400字篇一：建议书作文400字敬爱的校长：您好！我是六七班学生刘海磊。六年的学习生活中，老师给了我无微不至的关怀和教育，
使我从一个不懂事的小孩子成长为一名合格的小学生。如今，我就要小学毕业了，就要离开
这里了，我真是恋恋不舍呀！在我的眼里，我们学校是比较完美的，环境很美，校长和老师都很好，各种设施应有尽
有，大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。但在临近离开的时候，我还是想给我敬爱的学 校提两点建议：
一、可以安排一些生活实践活动，让同学们学会如何自理生活，如何与其他人友好相处，
还可以在老师的关照下，假设一些艰苦的环境，让我们体会其中的困难，从而既锻炼身体， 又磨练意志。
二、将图书馆适当地开放一下，让想借书的同学可以借到书，还可以在同学中间调查一
下大家喜欢哪些书，引导学生看些课外的好书，这样既开阔了学生的视野，增长学生的知识，
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