课 题 课 时 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 第三单元 我向往的旅游城市——神秘敦煌 ２、搜集与整理素材 执教时间 总 课 时 1、任选你向往的旅游城市，创作PPT作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟向教师和同学们展示自己的作品。 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 计算机 教 学 流 程 教 学 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第二课 搜集与整理素材 一、搜集素材 针对不同的容，我们要采用不同的方式搜集所需要的素材。 【我被敦煌吸引了】 1、在语文教材中挑选出与“敦煌”有关的诗句，选择王之涣的《词》和王维的《使至塞上》。 2、视频资料我们可以在电影或视频里搜索。 【我了解到的敦煌】 1、在图书馆中查阅与“敦煌”有关的文字和图片信息。 2、在搜索引擎中搜索关键字“敦煌”，并下载相关的文字与图片讲解 信息。 3、在旅行上查阅“敦煌”的旅行攻略和游记，看看这些作品都使用了哪些素材，为表现主题起到了怎样的效果。 二、素材分类管理 搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主题容和素材的类型、容等进行分类保存。 三、创作说明文本。 按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材的基础上创作完成讲解稿。 课 堂 板 书 教 学 反 思
讨论 通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 课 题 课 时 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 第三单元 我向往的旅游城市——神秘敦煌 第三课 设计与制作 执教时间 总 课 时 1、任选你向往的旅游城市，创作PPT作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟向教师和同学们展示自己的作品。 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 ＰＰＴ的制作 学习利用PowerPoint对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。 计算机 教 学 流 程 教 学 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第三课 设计与制作 一、设计与制作封面 容 素材形式 素材库文件名 背景 图片 月牙泉.JPG 背景音乐 音乐 敦煌.MP3 标题 Kim’sGirlType字体 从云字体中下载 讲解 作者名 Kim’sGirlType字体 从云字体中下载 二、设计与制作页面 １、选择鸣沙山照片做演示文稿页面背景。 ２、“我被敦煌吸引了”“我了解到的敦煌”这两个主题做成两个按钮，可以选择点击不同的按钮，进入不同的主题页面。 ３、分别用诗词页面和视频面面来引出“我向往的旅游城市——神秘敦煌”。 观察 讨论 制作 通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 课 堂 板 书 教 学 反 思
课 题 课 时 第三单元 我向往的旅游城市——神秘敦煌 第四课 展示与评介 执教时间 总 课 时 1、任选你向往的旅游城市，创作PPT作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟向教师和同学们展教学示自己的作品。 目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学培养学生展示、汇报能力。 重点 教学培养同学们对信息的分析和鉴别能力。 难点 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第四课 展示与评价 一、展示作品 １、展示说明部分(２分钟)：需要包含你的作品《我向往的旅游城市——神秘敦煌》想表达什么思想？在制作过程中都运用了哪些手段表达主题容？作品中最满意的是哪部分？ ２、作品展示部分（3分钟）：播放演示文稿的同时，把说明文本中的容一起展示给老师和同学们。每位同学需要把自己作品最亮丽的一面呈现给老师和同学们，并配以适当的解说，从面获得老师和同学们的好评。 二、自评互评环节 评价表 三、收获与感想 讲解 汇报 讨论 总结 请学生以小组的形式做汇报、总结培养学生合作意识。 课 堂 板 书 教 学 反 思
《我向往的旅游城市——神秘敦煌》评价表
龙教版小学信息技术第七册教案设计(全新)
