教学工作计划
一、教学理念目标： 1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3. 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、重难点： （一）重点： 1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探索用线描的形式表现各种物体。 （二）难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。 三、教学情况分析： 对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 四、措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
教 学 进 度 表
计划 周次 单元 教学内容 雪 水墨游戏 调泥板 我的地图 美丽的盘子 春天的色彩 转转儿 校园真美丽 这就是我呀！ 纸线绳小浮雕 神奇的瓦楞纸 画味觉、画嗅觉 送你一个书签 中国民间玩具 外国民间玩具 好大一幅画 复习 考核 完成周次 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
教学设计方案
课题 第一课《雪》 一、教学目标： 1、通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。 教时 日期 重点与 第一课时 月 日 重点：通过表述和绘制，自由地表现雪。 难点 难点：引导学生多角度地表现雪。 2、以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。 教 学 过 程 时活动板块 间 2 活动内容与呈现方式 学生活动方式 聊一聊寒假里发生的事。 交流方式 师生相互交流 常规性积累 畅谈寒假趣事 1. 猜谜语，激发学生兴趣。“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。” 2.揭题：今天我们就一起来走进雪的世界。 学生听一听，猜一猜 通过猜谜语，揭示出本课的课题《雪》。 2 激趣导入 1 研究表述 核心过 雪是怎么形成的呢？ 雪是由于地面水蒸气上升初步了解雪的形成 到高空大气层，遇冷凝成 结晶体，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体成六边形下落到地面，这就是雪。 1、下雪后，这个世界会变成什么样呢？我们一起去瞧一瞧！ 2.看资料，结合想象： 问题1：聊一聊：雪是什么样的呢？它有什么特点呢？ 问题2：考一考：谁能画一片雪花呢？ 1、欣赏雪景：大地穿上了一件白棉袄，树枝白了、屋顶白了、雪人坚强的站在雪地里、小动物们在雪地里玩耍?? 回答1：六边形的，白白的，冰冰的，遇热会融化???? 回答2：请学生上台演示画一片雪花。 让学生简单了解雪的形成。 感受雪景带来的乐趣。 师生互相交流，引导学生通过回忆了解雪的外形、特点。 学生初步学习画雪花，在学生完成的基础上老师做一定的强化。 10 新授部分 问题3：看一看：设计师们设计的雪花是什么样？ 问题4：学一学：看一看老师设计的雪花。 回答3：欣赏设计师们设计的雪花。 回答4：学生欣赏思考。 1、堆雪人，打雪仗??非常快乐！ 2、学生欣赏、评述。 3、学生自由讨论并交流 学生自由作画 学生互相欣赏作品，并交流各自的感受。 通过欣赏激发学生学习欲望。 边欣赏边讲解如何对雪花进行变形设计。 回忆雪中玩耍的情景，感受雪带来的乐趣！ 欣赏作品： 图1雪人你也堆过吧？天太冷了，所以作者给了它一个温暖的背景。图2玩雪橇的孩子们的衣服在雪景映衬下更漂亮了！ 图3这么冷的天，冬泳的人们可真让我们敬佩呀，这样的场面你见过吗？ 图4下了场大雪，只有雪人站在那，动物们呢？原来在冬眠呢，它们会冷吗？为什么？ 学生在创作时，教师及时的给与指导。 在评价过程中提醒学生根据构图、色彩、创意等方面进行评价。 程 9 新授部分 1、回忆感受：下雪了，可以干些什么呢？ 2、欣赏课本中的作品： 问题：看一看这些小朋友什么这么来变现的，你觉得创意最新颖的是哪幅作品？ 3、以雪为主题，你准备画什么呢？ 15 作业、评价 1 拓展延伸，总结提升 板书设计 一、作业要求： 可以以雪花为主题设计各种各样的雪花，也可以画一幅雪景。 二、作业评价 你觉得谁的作品设计最新颖？谁画的色彩最漂亮？谁的构图最美呢？ 1、对学生进行思想教育：保护大自然，保护环境，防止污染，做到环保。 2、整理课桌 雪 范画：雪花
教学设计方案
课 题 教 学 目 标 时间 3 第一课《雪》 1、回忆雪景，感受雪景的美丽，增强对雪的认识。 2、尝试用彩纸、棉花等材料加画笔的方式来表现对雪的独特感受，锻炼学生的造型能力和审美能力，拓展学生多元的思维。 3、体会描绘雪景的快乐，感受自然和生活的美好。 教 学 过 程 教时 日期 重 点 与 难 点 第二课时 月 日 巧妙利用彩纸、棉花等材料，大胆表现雪景的美丽。 活动板块 常规性积累 活动内容与呈现方式 专项练习：画一两朵雪花 学生活动方式 1、独立练习 2、互相评议 1、观赏作品，2、交流方式 师生评议： 外形、 颜色 1、教师出示有关雪花的工艺制作作品，启发思考： 活 动 一： 欣 赏 分 析 10 （1）寻找作品中雪花表现所选用的材料和方法 （2）不同材料给你的感觉一样吗？ 22 活 核动 心二 过 程 教师 演示，学生参与 活 动 二 教 师 演 示， 学 生 参 1、教师出示雪景图片，启发思考： 用彩纸、棉花等如何表现雪景？ 2、教师演示用彩纸、棉花等表现雪景，可以用画笔补充，也可以纯用综合材料。 1、欣赏分析作品，追问1：用其他材料思考后同桌讨论 和方法创描绘的雪 花美吗？ 追问2： 彩纸和棉 花等材料不同，体现 了雪花的哪些特点？给你的感觉有什么不同？ 2、师生小结：材料选用和方法要体现雪花特点和美感。 1、师出示雪景图，1、独立思考，初启发学生初步构思。 步预想 教师根据学生的思考来演示，鼓励学示，注意材料选生参与演示。 用和方法的采用 2、追问1：用什么3、集体交流，学颜色的彩纸来表现雪景？棉花怎么粘生可以参与演才比较美观？ 示。 追问2：雪景的白色与其他物体的颜 色如何搭配，才能更好衬托雪的白？ 2、观摩教师演
苏教版小学美术一年级下册教案全册
