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《园林绿化》专业与《园林技术》专业
中 高 职 衔 接
人
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培 养 安徽金寨职业学校 六安职业技术学院 2016年8月
方 才 案
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目 录
《园林绿化》专业与《园林技术》专业 中高职衔接人才培养方案（2016版）
一、专业基本信息 1
（一）专业名称（代码） 1 （二）招生对象 1 （三）学制与学历 1 二、人才培养目标 1
三、职业（岗位）面向、职业资格证书、继续学习专业 2 （一）职业（岗位）面向 2 （二）职业资格证书 2 （三）继续学习专业 3
四、知识、能力和素质要求 3 中职阶段： 3
（一）知识结构及要求： 3 （二）能力结构及要求： 4 （三）素质结构及要求： 4 高职阶段： 4
（一）知识结构及要求 4 （二）能力结构及要求 5 （三）素质要求 5 五、转段升学要求 6 （一）主要要求 6 （二）考核要点 6 （三）考核办法 7 六、教学计划进程表 7 七、主要课程标准 10 核心课程标准一：《植物保护技术》课程标准 10 核心课程标准二：《苗木生产技术》课程标准 15 核心课程标准三：《农业生物技术》课程标准 18 核心课程标准四：《花卉生产技术》课程标准 22 核心课程标准五：《园林植物栽培与养护》课程标准 26 核心课程标准六：《生态绿地构建》课程标准 30 核心课程标准七：《草坪建植与养护管理》课程标准 33 核心课程标准八：《盆景欣赏与制作》课程标准 37 核心课程标准九：《园林工程技术》课程标准 40
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核心课程标准十：《园林景观设计》课程标准 44 八、实训（实验）条件 48 （一）中职学校校内实训室（场） 48 （二）高职学校校内实训室（场） 51 （三）高职学校校内生产性实训基地要求 53 （四）中、高职学校校外实训基地条件要求 54 （五）实训师资要求 54 九、顶岗实习企业 55
（一）中职阶段教育顶岗实习的企业要求、岗位要求、管理要求: （二）高职阶段教育顶岗实习的企业要求、岗位要求、管理要求: 十、 编制说明及实施建议 57 （一）编制依据 57 （二）指导性方案 58 （三）学时分配及比例 58 （四）学分说明 58
（五）公共基础课限选课修建议 58 （六）专业选修课建议 59
55 56
安徽省《园林绿化》专业与《园林技术》专业
中高职衔接人才培养方案调研报告
一、园林绿化专业调研背景 59
（一）明确当前职业教学新形势 60
1.明确职业教育的战略地位 60 2.明确职业教育的时代重任 60 3.明确职业教育的发展方向。 61 4.明确职业教育的支持重点 61
5.明确各级党委和政府职业教育职责 61 （二）六安市区域园林绿化发展情况 62
1.六安市园林绿化发展情况 62 2.六安市园林绿化企业数及规模 63 二、调研内容、方法及数据 63 （一）完善的调研内容 63 （二）多样化的调研方法 64 （三）详实的调研数据 65
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三、调研数据分析 68
（一）企业调研数据分析 68
1.企业调研数据分析 68 2.企业调研结论 69
（二）中职调研数据分析 69
1.中职调研数据分析 69 2.中职调研结论 70
（三）高职调研数据分析 70
1.高职调研数据分析 70 2.高职调研结论 71
（四）毕业生就业调研数据分析 72
（五）通过企业和各院校的调研后达成共识 72 四、调研结论 73
（一）确立本地人才急需的职业岗位 73
1.国民经济快速增长，园林植物的生产、养护管理岗位 73 2.房地产行业兴起，园林绿化的设计、施工、管理岗位 73 3.旅游产业迅速崛起，园林植物繁育与花卉生产岗位 73 （二）岗位任务及工作能力要求 74 （三）中、高职培养的要求 75
1.中、高职培养的总体要求 75
2.专业课程体系以实现工作岗位群为目的 75 3.在专业课程体系中体现双创 76
4.在专业课程体系中要体现互联网+ 76
5.在专业课程体系中要培养学生吃苦耐劳精神 76
附件一：园林绿化专业中高职有效衔接企业人才需求调查表 77 附件二：园林绿化专业中高职有效衔接各校人才培养情况调查表
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78
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《园林绿化》专业与《园林技术》专业
中高职衔接人才培养方案
（2016版）
一、专业基本信息
（一）专业名称（代码）
中职：园林绿化（011600） 高职：园林技术（510202）
（二）招生对象
初中毕业生或同等学力者。
（三）学制与学历
中职：3年，学历：中专 高职：2年，学历：大专
二、人才培养目标
中职：
培养面向生产、建设、管理、服务一线需要的，既有一定科学文化知识，又有园林绿化专业技能，并具有健全人格和良好职业道德的中等技能型人才。
高职：
培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具有科学人文素养和健全人格，又具有园林技术专业相关职业岗位技能及技术应用能力，具有创新创业意识和良好
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园林绿化专业与园林技术专业.doc
