数控机床故障诊断与维修课程教案 

? 安徽机电职业技术学院

数控机床故障诊断与维修课程

教 案

课程编号： 教师姓名： 专业班级： 开课时间：

教案填写要求

1.一门课程的教案应包括三个层面的设计：

（1）课程内容、教学基本要求、教学手段、教学方法设计等，主要解决本门课教什么、怎么教的问题

（2）各章节内容、教学方法、要求设计等，主要解决各章节教什么，怎么教；

（3）一次课教学内容、教学方法、要求设计等，主要解决一次课教什么、

怎么教。

2.一次课的教案内容原则上应包括本次课的教学目的、教材分析、教学过程、教学后记等方面。其中教学目的是课堂教学活动围绕的中心和力求达到的目标。教材分析则要找出本次课的重、难点及关键，并确立突出重点、克服难点、抓住关键的方案；教学过程是教案的主体，要按引入新课、讲授、总结与巩固三方面详细设计；教学后记是教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。

安徽机电职业技术学院教案 首页 课 次 章 节 教学目的 1 课 型 课堂教学 项目一：子项目一 绪论 1.了解本课程的性质：本课程是一门非常重要的专业课。 2.理解数控机床故障维护诊断的目的、内容和特点。 3.了解数控机床诊断技术的发展。 4.了解数控机床故障维护诊断对人员的要求。 1.数控机床维护诊断的主要内容。 2.以系统的观点对机床进行维护诊断。 教学 重 点 教学 难 点 从机械电气两个方面去总结机床故障的可能原因。教学 方 法 授 课 班 级 授 课 日 期 相 关 素 材 讲授法教 具 挂 图 PPT （参考资料、指导学生阅读材料等）教 学 后 记 1.通过介绍现在机床使用的范围越来越广，机床出现故障的可能性也越来 越高，机床维修的难度也越来越大，告诉学生本课程的重要性。2.阐述机床的重要性，并引导学生从系统的观点来掌握机床维修的特点，从 而以理性的思维，规范的步骤去解决机床的故障。3.以表格和图片、动画、短篇录像等教学方式来讲述机床维修的目的、内容 和特点，让学生对所学内容记忆深刻。我认为第一节课是至关重要的，必须要利用各种教学手段激发学生对本课程的学习兴趣，为后续教学打下良好的基础。 安徽机电职业技术学院教案 续页

教 学 过 程 ? 引言 本学期我们一起来学习数控机床的维修，当今工业化的步伐正在加快，现代化设备尤其是数控机床的应用也越来越普及，机床的维护和维修越来越重要，而机床的维护人才却很缺乏。 阐述现状，提出问题，展开本次课的教学，充分运用启发式教学，激发学生的学习热情和学习兴趣。 ? 教学内容正文 一、机床维修的重要性： 在现代化工业生产中，数控的人才需求:300万(由产品的质量、数量和新产品的开发周期越来越短决定）. 数控人才的分类：简单操作（流水线）、会编程会操作数控机床、数控调试工、数控维修工. 二. 本课程的学习任务、要求 1．熟悉数控机床维修的原则方法; 2．掌握数控机床安装调试验收的的知识、验收机床精度的方法; 3．熟悉数控机床的机械结构、调整方法; 4．掌握典型数控系统、伺服系统等的软硬件知识,具有对典型数控机床故障进行初步诊断及判断的能力。 三．数控故障诊断及维护的目的 1．目的：技术需要、市场需要、企业的效益需要。 2．数控机床的可靠性衡量指标：平均有效度A A=MTBF/（MTBF+MTTR） 其中：MTBF—平均无故障时间；MTTR—排除故障的修理时间。 3．数控机床维修的意义： (1).做好预防性维修,包含日常维护,尽量延长MTBF. (2).提高故障维修效率,尽快恢复使用,尽量缩短MTTR. 四．数控故障诊断及维护的内容 数控机床的故障主要分机械故障和电气故障。 1．机床本体的维护内容: (1).主轴箱的润滑和冷却； (2).导轨副和丝杠螺母副的间隙调整、润滑； (3).支承的预紧； (4).液压和气动装置的压力和流量调整。 2．电气系统的维护内容: (1).数控系统； (2).伺服系统； (3).强电柜及操作面板。 3．数控机床与电缆之间的接口： (1).驱动电路； (2).位置反馈电路； (3).电源及保护电路； (4).开／关信号连接电路。 五、数控故障诊断及维护的特点 1．数控机床故障诊断与维护的主要特点：高效率的自动化设备；处于生产的重要环节；故障复杂,难于排除。 2．数控设备使用寿命—故障频率曲线(浴盆曲线)：初始使用期；相对稳定运行期；寿命终了期。 3．数控机床属于技术密集型和知识密集型设备,从系统的基本观点和原理出发,考察研究对象,无论是机械或电气方面的问题,都要二者兼顾。 六、数控机床诊断技术的发展 1.通讯诊断(远程、海外诊断） 2.自修复系统 3.人工智能专家故障诊断系统