6《班级生活有规则》活动设计
文明礼仪伴我行——课堂礼仪 教学内容：课堂礼仪 教学目的：
1.使学生了解课堂礼仪、规范课堂礼仪。
2.改正自己在课堂上的不良习惯，争当课堂礼仪小标兵。 教学重点、难点： 规范课堂礼仪 教学准备：
多媒体课件、涂鸦花瓶图、彩色笔 教学时间：1课时 教学过程：
一、谈话导入，揭示主题。 大家好！
传承中华优秀美德，讲述身边道德故事。欢迎走进今天的道德讲堂！本期道德讲堂的主题是“文明礼仪伴我行——课堂礼仪”，本期道德讲堂共分为五个环节： 1.诵经典 2.省吾身 3.看短片 4.许承诺 5.送吉祥 二、第一环节：诵经典
师：课堂是学校生活最重要的地方，同学们的交流，师生间的沟通，都离不开文明礼仪。有序的课堂，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同诵读《课堂礼仪 三字歌》，让它来激励我们做个文明的小学生。
《课堂礼仪 三字歌》 上课令，齐起立，问师好。 上课时，坐姿正，勤思考。 要发言，先举手，再开口。 答题时，身站直，声音响。 同学言，仔细听，举手表。 课结束，要起立，道谢谢。 请老师，先离开，说再见！ 三、第二环节：省吾身 （一）规范课堂礼仪的好处：
规范的课堂礼仪，不仅有利于良好行为习惯和道德品质的养成，还有利于更好地学习科学文化知识。
引语：同学们，是否像三字歌写的那样，做到规范自己的课堂行为呢？下面，我们进行一次
“花瓶涂鸦”，自我评价、自我反思。 （二）涂一涂：“花瓶涂鸦”
要求：对照花瓶中每一条要求，按实际情况自查反省。如果平时课堂上，能达成一条，就选择花瓶其中一格涂上你喜欢的颜色。看谁自查得最细致，涂得最认真！ 调查汇报：
1. 你能达成几条要求？
2.为你的同桌指出他的课堂礼仪不足之处？ 四、第三环节：看短片
师：文明，让你举止文雅，让你受到尊重，为你赢得掌声。但是在课堂上仍存在个别不文明
的行为。（观看视频后）对照课堂礼仪的要求，谁来点评一下以上同学的课堂行为表现？
生：因为睡眠不足，精神不振，博延在柔眼睛、凯恩在打哈欠 琳怡坐姿不好，趴着桌子
伟琪没开口晨读，啃手指很不卫生 晞焮晨读不专心，在玩彩色笔。 师：在课堂上，我们除了要遵守课堂纪律外，还应该注重必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。规范课堂的具体要求是什么呢？ 1.课前要求：
A.师：首先课前要做好充分的准备：
（1）备好当堂课用的书和学习用品，放在课桌左上角 （2）铃响有序进教室，立即归座 （3）静息等待老师 （4）若迟到，须报告
B.迟到须报告：讲清楚迟到原因，老师允许才进教室
师：奕希和奕妤这对姐妹花迟到了，老师抓拍到这场景。从相片上看，你们有什么想说的
吗？
生：很有礼貌，会报告申请进入
报告的姿势不标准，奕希手还插衣兜里，举止不够文雅 奕妤报告敬礼的动作还不够规范
师：同学们观察得真仔细，说得真好。下面，看看班长给大家展示规范的报告敬礼姿势——
身体立直，右手五指并拢，高举头上，拇指距离额头一拳，掌心向左前下方。你们也起立，试试。 2.课堂要求：
师：课堂上，要求我们要做到基本的四点 （1）会“坐”
小结：同学们，看看这两位同学的坐姿，一位斜靠着，一位趴着，这样不良的坐姿，不但会
影响视力，而且还会影响颈椎的正常发育，对身体带来伤害。所以，我们平时就应该端正坐姿。
正规坐姿：头正、肩平、身直，两上臂平叠放于桌面，目视前方。读书时，眼离课本一尺远（33厘米），胸离书桌一拳远；写字时，左手按纸，右手握笔，手离笔尖一寸远（3厘米）
师：请同学们自查调整，端正坐姿。
（2）会“立”：起立轻声，成立正姿势，眼睛望老师
师：平时课堂上，同学们起立作答，凳子发出的声音可不小，以后就得多注意，要轻声起立。可以做到吗？
（3）会“听”：要养成认真倾听，认真思考，不交头接耳，不搞小动作的好习惯。如果遇到和同学不同的答案，就要待同学发言完再举手补充
（4）会“说”：要回答问题就要先举手示意老师，指名后才起立作答。规范的举手是轻举半臂右手，作答时声音要响亮，小组讨论要轻声
（5）小结：如果同学们都能遵守以上的课堂要求，那你一定是一位出色的课堂礼仪小标兵。 3. 课后要求：
部编版小学道德与法治二年级上册6班级生活有规则(教案)
