20１2年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
题号 第I卷 得分 题号 第II卷 得分 四 五 六 总分 一 二 三 总分 说明:①本次考试为书面开卷考试，考试时间为12０分钟。
②本试卷分I、IＩ两部分,其中第I卷满分为７0分,第II卷满分为80分。
第Ｉ卷（教育教学理论 70分)
得分 题号 答案 １ 阅卷人 2 3 一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题2分，共3０分) 4 ５ 6 7 8 9 1 １．教育的根本功能是
A.提高教育教学质量 Ｂ.为社会输送合格的人才 C．促进人的成长与全面发展 D.为了一切学生 2. 构成课程的三种基本成分是
A．课程目标、课程内容和学习活动方式 Ｂ.课程目标、课程计划和课本 Ｃ．课程目标、课程内容和课程标准 D．课程内容和学习活动方式 3.新课程把教学过程看成是
A .师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程 D．是知识传授与学生能力发展的过程 ４.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础,教学活动的各个成份按照一定的要求和程序整合而成的比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为 Ａ.教学模式 Ｂ.教学原则
C．教学组织形式 Ｄ．教学过程 5．展示学校的办学宗旨和特色的课程是
A．地方课程 B.校本课程 C.国家课程 Ｄ.学科课程 6．从评价的功能上区分,学生评价的类型可分为
A.正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．诊断性评价、形成性评价和终结性评价 D．正确评价和错误评价 7.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有
① 档案袋评定 ②苏格拉底式研讨评定 ③表现展示评定 ④成就测验 Ａ.①③④ B.②③④ Ｃ．①②④ D．①②③
8.所谓“自我反思”是指
A．教师与专业研究人员之间的交往、互助与合作
B.是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释 C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象 D．教师围绕自己教育教学活动中的不足而展开的质性研究 ９．建构主义理论中阐述的学习四大要素是
A．理解、记忆、协作、交流 Ｂ.情境、协作、交流和意义建构 C．自主、合作、探究、记忆 D.课标、教材、教师、学生
1０．倡导教学是一项塑造儿童心灵的艺术，教师不是像卢梭所说的那样为自然之助手,而是儿童观念的提供者、多方面兴趣的控制者。持这一观点的代表教育家是 A.夸美纽斯 Ｂ.洛克 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特 1１.范例教学法的创始人是
A．赞可夫 B．布鲁纳 C．瓦根舍因 D.泰勒 12.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为????
A.加德纳? B.布卢姆 C.韦克斯勒 D.加涅 13．教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是
A．调查 B.观察 C.个案研究 D.访谈 14．按照课程资源的功能特点，课程资源可以分为两大类，即素材性资源和?
A．创造性资源 B.条件性资源 ?Ｃ.理解性资源? D．校本性资源 15.下列选项属于奥苏泊尔有意义学习基本条件的是
①学习材料具有逻辑意义 ②学生认知结构中具有同化新知识的原有知识基础 ③学生具有有意义学习的心向 ④用多种方式表征教学内容
A．①③④ Ｂ.②③④ Ｃ．①②④ Ｄ.①②③
得分 阅卷人 二、简答题(１5分)
A教师在执教《塞翁失马》一课时，有学生在讨论中提出“赛翁丢
失的是公马还是母马”问题。Ａ教师觉得这个问题蛮有意思，于是放弃
预设的教学计划，抓住这一问题让学生讨论，一堂课就在公马还是母马
的争论中结束了。
阅读上述案例,回答下列问题：
（1） 谈谈你对预设与生成关系的看法。(9分)
（2） 怎样的“生成”才有价值?(6分）
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务测验考试试题及答案
