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5 古诗词三首(1)

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5 古诗词三首

【教学目标】

1.会读会写“洛、榆、畔、帐”4个生字,正确读写“洛阳、榆

关、湖畔、千帐”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》、《秋思》。

3.学习通过看注释,查阅资料等方法理解诗词意思。

4.在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情,揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。

【重点难点】

1.想诗境,悟诗情,背诵、默写,积累语言。

2.体会诗人思乡怀亲的思想感情,领悟作者表达方法。

【教学准备】

1.搜集思乡怀亲的古诗词。

2.搜集关于诗人的简介、写作背景以及诗人的其他作品。 3.教学课件

【课时安排】

3课时

【教学过程】

第一课时 《泊船瓜洲》

一、创设情境,揭示课题。

1.导入:“汴水流,泗水流,流到瓜洲古镇头。”这首传唱了

千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲。瓜洲位于江苏省扬州南面,长江北岸。川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰,瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”。而“京口”不仅是东汉吴国第一古都,更是文气洋溢的灵秀之地。许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句:王昌龄的“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”,苏东坡的“但愿人长久,千里共婵娟”,还有一首广为传诵的就是——王安石的《泊船瓜洲》。 2.板书诗题,读题。

引导学生齐读诗题,并说说从诗题中读懂了什么。 二、初读,巧设铺垫显真情。 1.了解背景。

(1)学生交流已收集的诗人及这首诗的相关历史背景的信息。 (2)教师梳理、补充资料。

王安石是北宋临川人,小时候,王安石随父亲来到南京,他视南京为第二故乡;年轻时,王安石就中了进士,长期在外为官,公务繁忙,因而多年回家;宋神宗熙宁七年的春天,王安石第二次出任宰相,赴任途中,经过瓜洲,离家乡近在咫尺,于是感叹,写下这样一首诗。

3.初读古诗。 (1)自由练读古诗。

(2)指名朗读。引导学生读准6个多音字,读出古诗的节奏和韵味。

三、品读,读画结合悟诗情。

1.自读自悟。

(1)过渡:一首诗就是一幅画,一首诗就是一首歌。如果把这首诗看作是一幅画,那么画中会有什么呢?

(2)引导学生借助注释,了解古诗大意,并思考问题。 2.小组合作。

在小组中试着说说大意。 3.互动作画,品悟诗情。 (1)品悟1、2两句。

①引导学生紧扣诗句,展开想象,运用简笔画板画出长江、京口、钟山、瓜洲等地点及诗人、小船等景物。 A.抓住“一水间”,画出长江、京口、瓜洲。 B.抓住“几重山”,画出钟山。

C.启发学生想象:钟山是诗人今晚船过夜的地方,在这里还应画些什么?相机板画出诗人、小船等景物。 ②指名学生看图,说说板画的内容。

③抓住“只隔”引导学生层层感悟,并指导个性朗读。 A.从“只隔”、“一水之隔”中你发现了什么?你能把自己的感受读出来吗?

B.如果是你,离家这么近,你会想到什么?请你带着这样的心情再读读这两句诗。

④激情引读1、2两句。

是呀,仅仅隔着一道长江,仅仅隔着几重山,怎不叫人想回家啊?引读“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。” (2)品悟3、4两句。

①过渡:诗人离家这么近,他又会想些什么?说些什么呢?引导学生齐读3、4两句,并继续根据学情互动作画。 ②品悟“明月”。

组织学生议一议:“明月”应画成弯月好还是圆月好? ③品悟“绿”字。

A.过渡:画中还应补充什么?引导学生紧扣“春风又绿江南岸”展开想象,画出“绿树”、“绿草”、“红花”等景物。 B.引出“绿”字。

是啊,“春风又绿江南岸”,你认为这句诗中诗人哪个字用得最美,最能让人浮想联翩? C.启发想象。

从这个“绿”字,你们似乎看到了什么?在你的印象中,江南的春天会是怎样的一番景象呢?启发学生运用学过的有关描写江南春天的美文、美诗词、词语等自由表达。

D.小结“绿”之妙:一个“绿”字,它引发了我们多少联想,又为我们展现了多少幅江南春景图啊,真是一字用妥,尽得风流! ④品析“又”字,引读入情。

A.启发想象:一个“又”字,又让你想到了什么?引导学生紧扣“又绿”的理解感悟诗人“离家久”。

B.补充资料,创境激情。

师:是啊,春风吹绿一回又是一年,王安石21岁就离开故乡,考取进士后,为官四方,到写这首诗时,他离开故乡已经整整三十多年了。同学们,三十多年呀,四百多个月,一万多个日日夜夜呀! 一年过去了------引读“春风又绿江南岸,明月何时照我还。” 十年过去了------引读“春风又绿江南岸,明月何时照我还。” 三十多年都过去了------引读“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”

五、回归整体,深化体验。

1师:这真是“露从今夜白,月是故乡明。”漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!让我们一起再来有感情地朗读这首诗。 2.练习背诵。

3.师:王安石,北宋时期著名的文学家、诗人、政治家,立志于国家改革。这首诗是他第二次出任宰相途经瓜洲时所写。短短28个字,展现了早春江南的一片嫩绿,抒发了久思故乡的一寸衷肠,更暗示了他对自己前途的担忧。此去京城,真能大展宏图吗?千头万绪涌上心头……更让我们惊叹的还是他对文字的讲究,一个“绿”字令人不得不佩服他的风范! 【板书设计】

泊船瓜洲 远望钟山 泊船瓜洲

春绿江面 见月思归 思乡浓

5 古诗词三首(1)

5古诗词三首【教学目标】1.会读会写“洛、榆、畔、帐”4个生字,正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》、《秋思》。3.学习通过看注释,查阅资料等方法理解诗词意思。4.在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情,揣摩作者通
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