《企业战略管理》课程标准
课程名称：企业战略管理 适用专业：财务管理、经济管理 教学模式：“教、学、做”一体化教学
第一部分 课程介绍
一、课程性质
随着中国改革开放的不断深入和经济的迅速发展，亟需大批拥有广博的知识基础、懂得市场经济的一般规律、熟悉其运行规则、掌握必要的管理技能、了解中国企业实情、具有决策能力、创新意识和开拓的管理人才，培养足够数量的这类人才，是我国管理教育界面临的紧迫任务。
《企业战略管理》是财务管理专业的一门核心课程，是一门理论与实践紧密结合的应用学科。课程主要从企业全局角度分析企业战略管理的基本概念、基本原理和基本方法。企业战略管理以经济管理理论为基础，突破以往的管理理论发展中只反映企业某一职能管理的局限性，充分反映企业全面的和方向性的整合管理，并形成一套规范的战略分析方法和模型，能为学生提供较为全面、系统、准确的战略管理知识体系。
通过教学和学习，使学生学会观察和分析影响企业经营的社会经济环境的变化，时刻关注企业战略发展的新动向，能够作一个简单的战略方案，明确战略方案的基本组成部分。
二、课程的基本理念
1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3．把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4．培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、课程的设计思路
《企业战略管理》课程在设计思想上充分体现一体化，即:理论与实践内容一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
《企业战略管理》的课程内容一般要根据企业战略制定过程设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情境的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情境对应一个典型工作过程。
第二部分 课程目标
一、总体目标：
通过本课程的学习，让学生能够理解战略管理对于企业的意义，熟悉战略管理的过程；能通过内外部环境的分析，对企业制定或实施战略的进行优劣势分析；掌握企业战略实施的原则与控制方法。培养学生能够掌握独立搜集信息，筛选信息，进行分析的能力；掌握团队合作共享信息，对案例进行讨论的能力；通过模拟创办企业，培养学生主动学习，主动研究，创新开发能力；锻炼学生能够主动学习新内容，接受新环境的适应能力；培养学生分析案例，能够对工作企业情况或者业务进行分析的能力。
二、能力目标：
1. 通过企业战略管理导论的内容，使学生理解企业战略在企业的重要性，培养学生的战略性眼光，能够掌握企业战略过程中各环节的关系的能力；
2. 通过企业战略管理导论的内容，培养学生能简单分析企业制订战略的必要性的能力；
3.同学分组，模拟设立公司，培养学生的团队合作能力，能够依据个人特色进行分工，主动学习，查阅资料，整理信息，按时完成任务的能力；
3.通过企业内外部环境的分析内容，使学生熟悉战略分析，能够在从事工作时对所在公司进行内外部环境分析，了解公司发展动态，能够做出对应的决策的能力；
4.通过学习SWOT分析，培养创业环境分析的能力，能分析一般行业成功的
关键因素；
5.通过波特竞争力模型的应用，培养学生对于竞争力的理解力，能够对所在行业的竞争结构能力；
6.能利用内部环境分析方法分析企业资源与能力，借助分析企业价值链、核心能力、营销能力，能分析企业发展中的优势与劣势的能力；
7.通过企业使命与战略目标的内容，培养战略性眼光，职业规划的能力； 8.通过企业总体战略的讲述，使学生能够了解所在公司内的战略方案，明确公司的发展法相，融合自己的职业规划，做出就业方向的选择的能力；
9. 通过企业总体战略的讲述，熟练掌握各类总体战略应用的条件，能够应用在工作的企业中的能力；
10.通过企业危机讲述，树立危机预警意识，能够冷静处理企业危机； 11.通过企业竞争战略的内容，使学生能够掌握不同竞争战略的特点，熟悉所在公司内的战略方案，使学生能够掌握不同战略发展的优缺点，及早适应工作环境，在自己的工作岗位更好的实施公司战略，更好的执行战略，控制战略执行的能力；
12.能适当设计不同行业企业的竞争战略的能力；
13.通过企业职能战略的内容，使学生明确不同部门职能的不同，能够根据所在部门做出相应部门职能战略，进行部门管理的能力；
14.在实际工作中，能分析企业职能战略的实施情况，能针对存在的问题提出完善对策；
15.通过企业战略评价与选择，企业战略实施与控制的内容，使学生掌握企业战略体系内容，培养战略思维框架，能够站在一定高度思考问题，解决问题的能力；
16.能理论联系实际，对实际企业的战略选择提出一定的意见和建议； 17.具备分析企业战略实施与控制的初步能力，能简单分析企业战略的实施过程；
18.能在分析企业战略实施与控制的基础上，提出降低战略偏差的对策的能力。
知识目标：
1.了解企业战略理论发展的过程及学派的观点；
2.理解企业战略、企业规划与企业计划之间的联系与区别； 3.把握企业战略层次、构成要素和管理过程中的环节； 4.了解企业战略环境的结构层次及构成要素； 5.理解外部环境给企业发展带来的机会与威胁；
6.掌握SWOT分析法、波特竞争力模型、行业成功的关键因素。 7.了解企业内部环境的构成；
8.理解企业内部条件及各因素的含义； 9.掌握企业资源、核心能力、价值链的概念； 10.了解企业使命与战略目标的作用；
11.理解企业使命、企业愿景和企业战略目标之间的关系；
12.掌握企业使命、经营哲学、企业宗旨、企业远景和企业战略目标的概念； 13. 理解各类总体战略、企业并购与战略联盟的含义； 14. 掌握企业危机管理的预警机制和策略； 15.了解企业竞争战略的性质和类型；
16.了解分散行业及规模经济型行业的企业竞争战略特点； 17.了解不同行业阶段的战略选择；
18.理解成本领先战略、差异化战略和集中战略的概念；
19.掌握成本领先战略、差异化战略和集中战略的特点及适用条件； 20.了解企业职能战略的类型；
21.理解市场营销战略、生产战略、研究与开发战略的含义； 22.了解企业职能战略的类型；
23.理解市场营销战略、生产战略、研究与开发战略的含义； 24.理解财务战略、人力资源战略和企业形象和文化战略的含义； 25.掌握市场营销战略、生产战略、研究与开发战略、财务战略、人力资源战略和企业形象与文化战略的核心内容；
26.了解企业战略评价与选择的含义； 27.理解企业战略评价的标准； 28.掌握企业战略评价和选择的方法；
29.了解企业战略实施与控制的过程；
30.理解企业战略实施、组织结构、战略资源配置、战略控制的含义； 31.掌握组织结构类型及特点，企业战略资源配制的方法及战略控制系统的构成；
三、素质目标：
1．具有获取和利用信息的能力；
2.培养学生独立思考、逻辑思维能力和创新意识； 3．具有独立学习、获取新知识和新技能的能力；
4.培养学生有使命感，树立正确的战略发展目标，公平竞争，合理竞争的意识；
5.通过项目实训，培养学生主动学习，查阅资料的动手能力，培养学生勤于思考、做事严谨、细致的良好作风，具有守时、踏实、耐心的良好习惯；解决实际问题的能力；
6．具有良好的学习方法和良好的学习习惯；培养学生的自学能力、独立工作能力；
7．具有发现问题、分析问题和解决问题能力；
8．具有一定的自学能力和职业迁移的智能基础以及持续发展的潜在能力 9.具有较好的职业生涯规划能力；
10. 培养并提高学生的职业能力（观察、分析和解决问题的能力，自我展现的能力），有一定的择业或创业能力。
11．具有较好的品德修养、人际沟通以及解决企业经营实际问题的基本能力。
第三部分 课程内容设计
序号 1 模块（或子模块）名称 企业战略管理理论概 子模块：设立公司； 案例分析：方太案例 企业外部环境分析 子模块：模拟公司的外部环境分析； 案例分析：可口可乐与百事可乐的百年之战 企业内部环境分析 子模块：模拟公司的核心能力分析；
学时 6 2 8 3 8
《企业战略管理》课程标准
