奇妙的变化——比较异分母分数的大小
教学目标
1. 知识目标：
能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小。 2. 能力目标：
在解决实际问题的过程中，会计算简单的同分母分数加、减法，体验数学与现实生活的密切联系。 3. 情感目标：
在初步认识分数的同时，了解人成长发育过程中的有关知识，培养学生对数学的兴趣。
实践活动设想：
联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
教学重、难点：
教学重点是初步理解分数的意义和比较简单分数的大小；教学难点是分子是“1”的分数大小的比较。
课时安排：
6课时
第三课时
教学与实践活动内容：比较异分母分数的大小，巩固练习
教学与实践活动过程：
一、复习导入： 出示分数，学生认读 出示分数，学生比较大小 二、讲授新课
1.你会比较下面每组分数的大小吗？ 1/4 1/9
2.小组讨论有什么方法？（小组交流）
3.全班交流： 4.总结方法：
当分子相同，分母不同时，哪个分数大 5.你会比较下面的分数吗？
1/2 和1/4 1/5和 1/4 三、练习
1.自主练习7：同位互相合作，完成练习 2.自主练习9：填空
进行小竞赛，看谁填的又对又快 3.自主练习10：你能照这样摆下去吗？ （先自己摆一摆，再填空，在小组中交流。） 说说，你发现了火柴棒的根数有什么变化规律？ 4.自主练习11：小小设计师 花坛面积占整块地面积的几分之几？
自己设计一个花坛，说说你设计的花坛占整块地面积的几分之几？ 5.自主练习12：数学手抄报
估一估，“小小发明家”栏目大约占手抄报的几分之几？ “名人名言”栏目大约占手抄报的几分之几？ 你还能提出什么问题？
6.知识长廊：读一读，了解分数的由来与发展。 四、教学反思：
异分母分数的比较对学生来说比较难理解，开始时可以借助图画来观察、理解。慢慢地过度到抽象的分数比较大小。
青岛版三年级数学上册奇妙的变化——比较异分母分数的大小优质教案
