《仓储作业实务》课程人才培养方案
一、学制
招收初中毕业生，学制三年。 二、培养目标
通过工学结合、校企合作的任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握仓储管理的基本知识与仓储作业与管理的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有仓储操作的管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型物流专门人才，以适应市场对物流人才的需求。 三、职业能力目标 职业能力目标：
能熟练使用仓储常用设备并进行养护 草拟仓储合同的能力 掌握物品编码与信息处理 熟练掌握进出库组织与作业 能对库内物品进行保养与维护 掌握立体仓库和自动化立体仓库的作业 能正确进行仓库分拣作业 具有成本分析与控制的能力 掌握储区安全及防范的要求 库存管理能力
应市场对物流人才的需求。 四、知识、能力与素质结构
（一）政治思想基本要求：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，深刻领会马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，具有良好的思想品质。
（二）基本知识、能力、素质要求：具有本专业的基础理论知识和较强的工作技能，具有本专业所适用的英语应用能力和计算机应用能力，具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质，具有一定的创新能力、转换职业的能力、实践能力、创业能力以及就业能力。
（三）专业知识、能力、素质要求
1.专业知识要求：掌握基本的经济理论和经济规律；具有一定经济活动分析的基础知识；掌握市场营销和企业管理的基本知识；掌握现代物流的基本理论；掌握入库和出库的基本作业程序；掌握盘点作业的基本工作程序、内容、方法；理解和掌握物流营销的各种方法；掌握物流业务政策法规和国际惯例；了解条形码技术知识、POS系统知识、RF技术知识、EDI技术知识等。
2.专业能力（技能）要求：具有利用计算机及网络进行信息的收集、分类、处理、发布的能力；具有填制、识读、制作和修改运输单证和规范填写仓储作业各类单据的能力；具有安排和监管现场货物装卸搬运和执行特殊货物装卸搬运与运输的能力；具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；具备商品验收、分拣货物、出货检查、货品包装等作业的规范操作的能力；熟练操作仓储作业的装卸搬运设备，计量设备，保管设备，养护检验设备，消防设备，并具有上述设备养护知识与能力；具有对物流市场进行调查、获取经济信息的能力；有较强的语言与文字表达、合作协调和应急能力。
3.专业素质要求：具有诚信为本、踏实负责的经营管理职业道德素质，具备国际物流活动所必须的法律素质和文化素质。 五、课程介绍
本课程主要内容包括仓储与配送管理的基本理论，采购、库存管理；配送类型和配送模式；仓储配送设施和设备管理；仓储和配送规划；现代仓储配送技术及信息系统等。通过学习，学生可以根据仓储配送实际选择最佳仓储配送方法，根据仓库类型和运作系统进行仓库布局，可采用信息技术改善仓储配送运作的环节，管理和改善库存绩效。 六、课内分散实训
为突出培养目标的技能性、职业性，落实“教、学、做”一体化情景教学，提高学生的业务操作技能和实际动手能力，通过课内分散实训，巩固提高所学的理论知识。有教学大纲、实训大纲和实训方案，教师按计划进行课内分散实训。 第四学期——课程综合实训之物流综合业务实训 1.实训目标
该实训主要以国内外大型第三方物流企业的JIT配送模式为核心模型，突出3PL企业面向其大型公司在采购物流、生产物流、销售物流等领域的服务模式。按照国际标准定义业务规范和操作流程，通过角色的定制分配，模拟商务管理、仓储管理、配送管理、运输管理、统计报表、商务结算、全球客户服务等很新业务环节的执行过程，让学生进行充分练习从客户需求、商务解析、货物入库、在库、配送作业操作、车辆调度处理等流程的实际演练，理解物流各个环节的操作原理和逻辑关系。同事提供每个业务环节的过程演示，以加深客户对物流管理流程和企业业务模式的理解。
通过实训，学生可以理解第三方物流公司的操作流程，熟练掌握第三方物流公司的业务操作方法。通过实训演练，使学生能够了解企业的各种资源和整个运输、仓储过程，实现对企业的物流、资金流和信息流的集成和统一管理。 2、课时和内容安排
总课时116课时，分两阶段进行。第一阶段，单个业务模拟；第二阶段，让学生扮演不同的角色，进行整个物流企业业务流程的实训。
第一阶段：学生以个人为单位，对物流企业的各个业务模块进行模拟。了解系统的功能、构成及其之间的关系，进行实际操作练习。实训内容为：实训任务1-实训任务30。
第二阶段：将实训学生分组，并分配不同角色模拟物流公司的业务运作，如在实训基地中，实训岗位课设为：系统管理员、客服、理货员、搬运工、保管员、分拣员、补货员、包装员、加工员、运输配送调度员、驾驶员。实训内容为：实训任务31-实训任务34。
? 实训任务一览表：（见附件1） ? 课时安排一览表：（见附件2） 3.实训要求
（1）实训采取集体实训的方法。
（2）参加实训的学生必须服从学校的统一规划和管理，在指定的时间和地点进行物流模拟操作实训，不得请假、迟到和早退。在完成规定学时的模拟操作实训后，由指导老师进行实训成绩的评定。 4.考核办法
（1）学生参加实训的态度，包括考勤、纪律和参与性；
（2）学生参加实训考试的成绩（考试的形式由专业指导教师确定）。 第五、六学期——顶岗实习 1.顶岗实习目的
通过顶岗实习，丰富和深化学生所学的理论知识，使学生能够学有所用，增强实践能力，为尽快适应就业需要做好准备。 2.顶岗实习目标
（1）通过顶岗实习使学生做到理论联系实际。
（2）顶岗实习是职校教育的必要环节，通过顶岗实习使学生能更好适应工作岗位及社会需求。 3.具体要求
（1）顶岗实习安排在第五、六学期进行
由学校根据专业特点，联系相关实习单位，安排学生实习并配备相应的指导教师，以保障实习活动的正常进行。对于部分已经联系好工作单位的学生，允许他们到拟工作的单位进行实习。
（2）学生实习结束后必须完成顶岗实习报告
顶岗实习报告必须包含以下内容：顶岗实习的工种或岗位；在顶岗实习中从事了哪些方面的具体工作；对自己所从事工作的认识或掌握的程度；通过顶岗实习，对本专业的专业知识、课程结构有什么建议和想法。
（3）学生实习完成后，必须填写顶岗实习鉴定表，实习鉴定表包含自我鉴定和实习单位鉴定，自我鉴定是对自己顶岗实习工作的一个综合评价，学生必须如实填写；实习单位鉴定是实习单位对学生在实习期间的综合评价，实习单位鉴定必须有实习单位盖章和单位负责人签字方有效。 七、成绩考核
对学生的学习成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生学习，评定学习成绩的重要环节，必须严肃认真地进行。成绩考核可采取考试和考查两种办法。应根据不同课程的不同特点采取多样化的考核方法，在考试形式上采取工作现场考核与传统考场考核相结合；在考核方法上采取定量考核与定性考核相结合；在考核内容上采取理论考核与技能考核相结合。根据考核成绩，作为学生升留级和是否准予毕业的依据。
理论教学要通盘安排好每个学期考试和考查课程的门数。考试课程除体育课外，一般每学期不超过四门。要重视平时成绩的考核，平时成绩要按适当比例计入考试成绩（按30%计）。体育课按国家教育部规定每学期作为考试课。凡是实训占重要地位的课程，其实训都要单独考核成绩。
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