能力。
替、灵活使用。
教学目标要求
挥他们的潜能。
生学习英语的效率。
教学理念与设计
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。要有利于导入新课。
实践时间不少于65%。
用在语言学习中的作用。
响，以便学生能够得体的运用英语。
技巧，以使学生有效地获得知识和能力。
教学过程与方法
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行英语的能力，在自由运用语言阶段得以展示。
习惯的形成等，尽最大可能在教学中予以体现 。
称《标准》）。本《标准》涉及英语课堂教学所有的相关要素，主要有五个主要方面。
动，为学生创造性运用语言提供有效的实践机会。
初中英语课堂教学评价标准
5．创设真实的模拟交际情景，使学生用所学语言进行模拟交际活
学习策略：结合本课内容和学生心智水平，提出学习本课内容的学习策略、方法和
文化差异：要在教材中挖掘东西方文化差异，让学生了解文化差异对语言交际的影
根据《国家九年义务教育英语课程标准》（以下简称《课标》）的要求和建议，结合
我省文化、教育水平和教师的实际水平，制定《一初中英语课堂教学评价标准》（以下简
3．教学方法灵活、多样、实用，有利于中国学生学习英语，运用英语，提高中国学
2．根据不同的教学内容采用不同的教学程序，做到教师知识呈现和学生观察发现交
4．教学中以训练为主线，以小组活动为课堂主要活动形式。要面向全体学生，学生
3．具有正确的语言观，充分认识语言知识结构与语言功能的关系，充分理解语言运
2．符合教学目标要求，具有正确的学习观，有利于培养学生兴趣，并形成自主学习
1．在教学中要以学生为主体，以教师为指导，变学生被动学习为主动学习，充分发
3．知识目标：明确本课的知识目标，并使教材与《课标》中规定的知识目标统一。
2．能力目标：包括自主学习能力，创造性思维能力，语言的实践能力以及初步运用
1．情感目标：包括良好品德的形成、学习兴趣的培养，坚定的自信心和良好的学习
1．复习的知识要与讲授新课有关，新旧知识要相互联系，呈现新内容要简明、准确，
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养。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行富有启迪性。
教学效果教师综合素质
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。生个性发展的需要。
习、自我管理的能力。
利为第一位，不要有错必纠。
具有广泛的知识、兴趣、才艺。
得，并逐渐形成创造性思维的能力。
教学步骤、所用教具、板书设计等。
生能够运用本课的知识正确、得体运用语言。
用教材。同时，注意发掘教材中的文化内涵。
语的兴趣，体现了以人为本的教育思想和理念。
要为学生舒心获取知识创造良好的课堂氛围。
7．能够充分利用现代化教育资源等辅助手段，如各种录像设备、
4．热爱学生，有为学生服务的意识，教态亲切自然，舒展大方。
5．学生了解了与本课有关的英语国家的文化知识，逐渐树立了文化差异意识。
3．要有用外语组织课堂教学的能力，语音、语调纯正，简明、流畅，富韵律感。
5．要有一定的课堂管理能力，善于调动学生的积极性。要有较好的随机应变能力。
4．使各层次的学生按本课时预定的教学目的分别掌握所学基础知识，形成技能，学
3．开阔了学生眼界，充分发挥了他们的潜能和学生的个性，不同层次的学生个有所
2．逐步形成良好的学习习惯和有效的自主学习策略和能力。为以后学习培养自主学
1．以潜移默化的形式使学生受到思想品德等情感方面的教育，激发和培养学生对英
7．充分调动学生的积极性，给他们以安全感和成功感，课堂气氛活跃，以表意和流
6．做到知识准确，突出重点，分散难点，适当拓展，以点带面，循序渐进，灵活运
5．教学内容数量适中，并划分为不同层次以适应有不同学生的需要，同时有利于学
4．给学生留有充足的语言实践的空间和时间，有利于培养学生创造性思维能力的培
6．板书设计科学合理，书画规范，形象贴切，准确达意。对重点、难点具有概括性。
2．能驾驭所教教材，善于抓住最本质的内容和设计思路，讲解深入浅出，生动有趣，
1．要有广博的英语专业知识和英语教学知识，富有联想力、想像力和创造力。同时，
8．教案的各部分内容完整，包括教学目的、教学内容、教学重点、难点，教学方法、
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