2017版新教材 教科版五年级科学上册第一单元《微小世界》
1.5《观察更多的生物细胞》教学设计
教学目标：
科学概念目标:1.生物都是由细胞组成的；2.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的；3.细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
科学探究目标：1.观察几种植物、动物及人体的细胞；2.画图记录显微镜下的生物细胞；3.阅读资料了解细胞对生物的作用。
科学态度目标：1.认识到细致观察、详尽记录的重要性；2.发展观察探究生物细胞的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
教学重点：
仔细观察并用画图的方式记录显微镜下的生物细胞。 教学难点：
能认真细致的观察与记录。 课前准备：
PPT课件、分组实验器材：若干种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。
课时安排： 1课时 教学过程：
一、复习导入
上节课我们一起观察了洋葱的表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。有没有同学愿意上来给大家画一画洋葱的表皮细胞结构图？（邀请学生演示洋葱表皮细胞的画法）
复习洋葱表皮的结构，邀请学生具体说一说洋葱表皮细胞结构。 预设：像一个个的小房子紧紧的靠在一起。
显微镜除了可以观察洋葱表皮细胞以外，还可以观察许多身边的事物。这节课我们继续学习用显微镜观察更多的生物细胞。
板书课题：观察更多的生物细胞。
二、大蒜叶片表皮细胞的观察，与洋葱表皮的对比
确定观察方法，教师提问：你大蒜观察什么？怎么观察？ 学生回答：观察大蒜叶片表皮细胞；观察的顺序是从整体到部分，
显微镜观察顺序从低倍到高倍；观察室可以抓住大蒜叶片表皮细胞的形状、颜色等。
分组进行大蒜叶片表皮细胞的观察，引导学生注意显微镜的操作方法，提醒学生注意实验安全。
1.发给每小组一张大蒜叶片表皮的装片，仔细观察后用记号笔，用画图的方式记录在纸上。
2.各组将所画的细胞张贴在黑板上。 3.分组讨论并交流我们的发现。
4.教师小结：大蒜和洋葱表皮都由细胞构成，但是细胞的形态是不一样的。
三、各种生物细胞的观察
通过对大蒜和洋葱的表皮细胞的观察大家会想到什么呢？有什么困惑？各小组交流一下，引导学生提出问题：是不是生物体都由细胞构成的？构成生物体的细胞形态是不是都不一样？
确定观察的方法和注意点，准备多种细胞的标本，提醒学生正确使用显微镜、边观察、边记录、边比较，强调比较的重要性。注意填写记录表。
种类 记录 文字描述 图形 学生开始观察、比较各种细胞标本，并填写期中两种细胞标本观察记录表。
小组汇报交流，展示学生所画细胞的图像，学生读记录表，介绍自己观察到的细胞特征。
1)观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流
观察发现。
2)先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。
3)根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？ 教师归纳小结：生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。
四、细胞的作用
刚才我们每个小组观察到的细胞是有限的，，老师这里收集了一些细胞的图片，大家可以一边欣赏一边思考，细胞的作用都有哪些？
通过对大量细胞的观察，你发现了什么？各小组先讨论一下，等一下请同学汇报。
预设：生物都是由细胞组成的；细胞的形态是多种多样的。 举例说明细胞的重要性：血液中的包细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞还具有遗传作用，能使物种的特征延续到下一代。
五、总结延伸
通过这节课的学习，你有什么收获？教师总结：一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。下
节课我们一起来观察和细胞差不多大的生物---微生物。
2017教科版小学科学六年级上册第一单元《微小世界》1.5《观察更多的生物细胞》教案设计
