幼儿园观察记录

观察记录

观察名称：她能高兴的来园

观察现状：开学已经三个星期了，可是方毅飞小培养每天入园还是闹情绪，说话狠狠地：我要回家！声音非常之高。

分析：方毅飞入园后，不愿和其他小朋友一起玩，没有融入集体中 措施：多鼓励她，多表扬她

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观察名称：哭闹现象

观察现状：刚开学，小班的小培养江宵一直哭闹，要找自己的妈妈。老师带他玩，也不玩，给东西吃，也不吃，很耐心得哄也哄不好，还把其他小朋友也给带哭了。

分析：小班幼儿年龄小，害怕离开自己的亲人，在家缺少这方面的锻炼。 措施：

1、 教师给予孩子亲切的关怀（如：亲亲幼儿的脸蛋）

2、 与家长进行交流，希望家长给予配合，鼓励孩子，给孩子自信。 3、 鼓励他和其他小朋友一块交流。 4、 教师带领孩子尽快熟悉幼儿园的环境。

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观察名称：任性、攻击行为

观察现状：全班笑朋友都在拼插积塑，我正在给孩子们指导，突然听到：“快给我，快给我。”原来是杨义远抢林思彤从家里带来的小汽车，

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并还打了林思彤，老师批评他，他还强词夺理：“谁叫他不给我玩他的小汽车，不给我玩，我就打他。”

分析：由于是独生子女，在家里有什么好玩的，好吃的，尽他吃玩。刚到园还没意识到那是别人的东西。想要玩需要与人商量，不能打人。 措施：

1、 教师采取给幼儿讲道理，并告之其行为错在哪里。

2、 多和他沟通达成协议，一天之内不再打人，便可得到一颗星

星。

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观察名称：不爱护玩具

观察现状：早晨入园后，孩子都在教室内玩积塑，不知什么原因，张依瑄和杜大佑互相用玩具打了起来，认了满地都是。

分析：由于孩子小对爱护公共没有意识，在家也缺乏者方面的教育。 措施：

1、 多对全班孩子进行爱护公共财产的教育。

2、 知道玩具是幼儿园的玩具，我要爱护公物。不扔在地上，或者

砸坏。

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观察名称：不会用勺子 观察现状：

王天一小朋友是开学三星期后才来园的，父母在上海做工，由于从小在上海，满嘴普通话，年龄更是偏小，非常可爱，就是吃饭

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时不会用勺子，洒满桌子地面。 分析：

由于年龄较小，在家吃饭都是家长喂。刚入园不适应。 措施：

1、 开始老师喂他，并教他用勺子。 2、 教育他要爱护粮食，不撒在地面上。 3、 与家长进行沟通，家园配合。

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观察名称：娃娃家 观察现状：

小朋友不游戏，只抱着娃娃走，显得娃娃家里太乱了 分析：没有考虑到幼儿的实际发展水平和年龄有关。 措施：

1、 不要把所有材料一下子放进去，应该分期分批的不断更新，

由易到难不但吸引孩子。

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观察名称：别挤慢慢来 观察现状：

每次排队下手，大家都是你挤我，我挤你，拥挤成一堆虽然我大声叫喊，“不要挤，一个一个来。”可是一点用都不管，没有一个人听，更有小朋友小小火车一样，冲到了第一。

分析：每个孩子都有争第一的想法，也有争第一的权利，不能一味的

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向孩子提要求，而要考虑要求是否合理孩子们如何感受。 措施：

1、 组织孩子们讨论挤的坏处

2、 引导孩子们自由决定怎么做才不挤。如：遵守纪律的做组长，

组长可以站第一，每天轮换。

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观察名称：上课时多教幼儿说普通话 观察现状：

很多小朋友不爱说普通话

分析：从小就在家里说方言，习惯了用方言进行交流。 措施：

1、 在平时要求幼儿在谈话中，学习普通话，多练习。 2、 教师用普通话与幼儿进行交流。

3、 会说普通话的小朋友多和不会的小朋友交流。

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观察名称：娃娃家 观察现状：

小朋友经过两个星期玩娃娃家游戏后，有一部分幼儿不爱讲话，不动手，不说。

分析：教师在每次游戏后，没有重视讲解。 措施：

1、 以讲评使活动的深入化

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2、 让幼儿在讲评中把自己的感受与同伴分享。

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观察名称：玩插积塑的时候 观察现状：

我发现孩子在玩插积塑的时候，开始不久有的孩子就不安分起来，张寒斌跑到别的小朋友面桌上拿了玩具，二林拿插好的飞机满教室跑。我提醒他玩具掉了，捡起来，不要乱跑，可是他们不听，还是偷偷摸摸下位。 分析：

为什么孩子无视我的提醒，不遵守游戏规则，到处乱跑呢？为什么一开始有兴趣，一会儿干脆放下到处乱跑呢？是玩具不够。 措施：

1、 增加些新玩具

2、 利用废旧物品，自己制作喜欢的玩具。

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观察名称：午睡

观察现状：午睡一开始，小朋友总是叽叽喳喳，拖拖拉拉，不是你鞋没脱好，就是他外套没脱好，不能安静入睡。

分析：1、小班幼儿年龄小，很多孩子不会拖鞋和外套，不能自己盖好被子。

2、个别幼儿不愿意睡觉。 措施：1、老师帮助幼儿拖鞋和外套。

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