小学综合实践活动五年级
《奇思妙想搭纸桥》教学设计
活动目标：
1、通过猜想——实践——总结，培养学生的观察能力、动手能力，提高
学生的探究意识。
2、在小组合作的形式下，培养学生的合作、分享意识。
3、增强民族自信心、自豪感，强化进取、奋进等品质的培养。活动重点、难点：
1、 小组合作探究纸桥的承重。
2、 纸桥承重的科学道理。活动准备：
课件、普通 A4 纸、直尺、剪刀、双面胶、固体胶、木块、钩码、扑克牌教学过
程： 教学过程： 一、引出课题
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1、猜谜语激发兴趣。
水里看是一个洞，岸上看是一张弓，身背千斤不喊重，河西立刻到河东。
（打一建筑物）。
2、生活中的桥。
桥在我们的生活中随处可见，你都见过或听过哪些桥呢？
【设计意图：以谜语的形式开头，激发学生的兴趣；交流生活中的桥， 既了解学生已有的知识基础， 也培养学生的语言表达能力。】 3、微课播放桥的种类等资料
看了刚才的介绍，你对桥还有哪些了解？
【设计意图：通过微课，让学生认识各种各样的桥和桥的作用、历史，了解我们古代劳动人民的聪明才智和我国桥梁专家茅以升
的卓越贡献，增强民族自豪感；以及现代设计师和工人设计的各种现代桥梁，感受科技的发展。】 4、揭示课题
哪些材料可以用来造桥？引出用纸造桥，揭示课题。（出示课题）
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二、探索桥的基本构造，师生共同搭桥
1、介绍桥面、桥墩、跨度。
要想造桥就要先了解桥的知识。以这座梁桥为例，你认为桥的基本构造是什么？桥墩有什么作用？两个桥墩之间要有一定的距离，叫做跨 度。
【设计意图：了解桥的基本构造，为后面搭纸桥做好铺垫。】
2、师生搭桥，猜想影响桥面承重的因素。
了解了这些基本常识，我们一起试着搭一座简单的纸桥吧，两个木 块做桥墩，并且跨度定在 15 厘米，用一张 A4 纸当桥面。这座桥怎么样？ （分别用扑克牌和钩码进行测试）
小结：老师搭得这座纸桥的承重力太小了，也就是承重小。（板书：承
重）
【设计意图：通过师生一起搭桥，让学生体会到单层纸作为桥面也是有承重力的， 但承重力小， 引导学生猜想如何才能使承重力变大。】
思考能否只对桥面进行改造，使桥有一定的承重量？
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综合实践活动课《奇思妙想搭纸桥》优质教案、教学设计、课堂实录
