中学乡村近程教育的个人总结
实施乡村中小学古代近程教育工程，是我国为提升乡村古代教育程度，奠定将来教育基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教育资源”共享，进步乡村教育教学的质量和效益，都具有极其重要和深远意义为此，各级行政部门投入了大量资金，安装了“三种形式”的近程硬件设备;同时，地方电教馆将其丰富的馆藏资源以及与教材同步的优秀教学案例，经过卫星向全国收费播放。其目的就是让我们乡村孩子和城里的孩子一样，同等享遭到优质的教育教学资源。这为有效处理我市乡村中小学教育资源匮乏，师资力量不足，教育教学程度较低等成绩，开辟了一条跨越时空的簇新途径。师生们足不出校，便可领略到全国各类名师的风采，迅即减少了城乡之间的实践距离。但经过走访、调研和试点校反馈的信息表明，绝大多数学校在近程教育工程实践运用过程中，均不同程度地存在着成绩，真正能用或用好这些资源的学校并不是很多,我们学校也不例外.
利用近程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手腕为一体的教学方式。我校的近程教育工作在下级指导的关怀下，在学校指导的支持下，工作开展顺利，效果分明。工作中，我们按照有关要求，不断完善教学设备，积极充实管理队伍，注重教学过程的严厉管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了近程教育的教学质量，获得了较好的效果，我校的远教设备转人转管，运用的方法和成效具体可以总结以下。
一、完善设备，整合资源，创建优秀的教学环境。
自从我校开展乡村近程教育工作以来，学校投入了大量的资金以及人力物力,进行环境和资源建设。安置了灭火器，在教室安装了规章制度的揭示板等,班主任利用班会课协作宣传有关知识,使先生进一步明白要求,规范举动。
二、方式灵敏，方法多样，仔细开展教学教研活动。
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为了有效地把工作组织好各项目校互相学习，我们采取多种方法和方式开展教学活动，扬长避短，为教师的交流和沟通提供了平台。
在网络技术普及迅速、日益发达的今天，鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。我配合老师下载的详细目录，便于教师查找和借用。
三、抓好培训工作。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。我们要求充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，片面进步教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机运用才能是关键。
(1)抓好教师的培训
组织教师参加对乡村近程接收及运用的学习，教师都做了详细的记录。20xx年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了铜陵县(市)老洲中心学校英特尔将来教育基础课程项目培训，使我们学校教师愈加熟习了业务。
(2)组织骨干教师上示范课，积极运用课件，此举，起到举一反三的效果，使示范课真正起到示范作用，仅xx年—20xx学年度，就有二十多位教师上了示范课。
(3)抓好近程教育资源的接收和整理工作
为保证我校的卫星接收、电脑等近程教育设备正常运转，并要讨教师对设备定期进行经常维护，有成绩及时上报，扫除一切困难使近程教育设备时常运转在最佳形态。县里定期检查资源接收状况，及时和教师沟通，以便能使近程资源更好的服务于教学。此项工作有两大播种。
一、教师状况。xx年8月对我们对全校教师进行了电脑的基本运用培训，使本校老师掌握了电脑的基本运用技巧。老师们往常编写教案、制造表格、打印论文、搜集材料等，都可以到电教室来，不像以前，独一获取知识的办法是订报刊，这给我们的教师带来了极大的方便，从而适当减轻了老师们的负担，进步了教师的工作效
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率。
二、先生状况。学校专门排了电教的课程表，每个班级每星期至少有三个课时，而且每次运用都有记录。电教课改变了以前单调乏味的上课形式，让课堂教学变得富有活力，丰富了孩子们的知识，拓宽了孩子们的视野，在一定程度上减轻了先生学习的负担，让先生能更轻松地获取知识。从先生积极自动的发言和脸上弥漫的愁容中就可以想象出他们对电教课的喜欢，让先生对学习愈加有了兴味和决心。由于电教课活动安排到位，电教课预备工作到位，学校指导注重，班主任关怀，因此，有力推进了素质教育工作的实施与开展。
总之，远教设备正在改变我们教师的教育教学形式，改变先生的学习生活形式。虽然远教卫星提供的资源一直是有限的，但我们开动脑筋，想尽办法，有条件要上，没有条件要创造条件也要上，力争把我校农远工程工作做好做实。
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中学农村远程教育的个人总结
