教学过程： 一、回顾已学知识
1、同学们，我们学了分数除法的哪些知识？分4人小组整理一下，然后各组找一个代表回答。 2、学生分别举例回答，教师板书。 （1）分数除以整数
（2）一个数除以分数（包括整数除以分数，分数除以分数） （3）分数除法的意义 （4）分数除法的计算法则。 a、分数除以整数怎样计算？ b、一个数除以分数怎样计算？ 二、基本练习
1、教材第63页练习三第1题 2、教材第63页练习三第2题 3、教材第63页练习三第3题
4、教材第63页练习三第4、5题，让学生说说数量关系式。 三、综合练习 1、计算
1/2÷3/5 2/5÷2/5 1/3÷3/4 5/8÷3/7 1/3÷1/9 2/7÷6/7
2、不计算，你能知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数？为什么？ 9÷3/4 6/7÷3 1/2÷2/3 14/15÷7/30 四、作业
1、一根电线用去54米，是全长的1/3，这根电线长多少米？
2、五月份用电20千瓦/时，六月份的用电量是五月份的9/10。六月份比五月份节约用电多少千瓦/时?
教学反思：
第7课时 练习三（2）
教学内容：课本第64页的内容。 教学目标：
1.进一步熟练地解答分数应用题。
2.提高学生灵活运用所学知识分析、解答应用题的能力。 教学重点：对分数应用题数量关系的理解，灵活解决实际问题。 教学难点：运用分数除以整数解决实际问题。 教学准备：练习题 教学过程： 一、基本练习 1、直接写得数。
1/5-0= 1/3x6= 16x1/8= 5/6x36 1/3+1/2= 2/5x2/3= 3/4+1/4= 5/6÷2/3= 4÷3/4 6/15÷3 11/26÷2/3 1/2÷2
2、举例说一说分数除法的计算方法。 二、对比练习 1、填一填。
（1）4/9的倒数是（ ）；（ ）的倒数是1/8。 （2）50的（ ）是35；1/2是（ ）的4/5。 （3）一个数的1/4是3/7，这个数是（ ）。
（4）某班有男生14人，是全班人数的2/5，全班共有（ ）人。( 5)修路队修一条路，平均每天修这条路的1/15，（ ） 天可以修完这条路。
2、看谁算得快。
7/2 x 2/3 21÷3/7 14/15 x 3/7 35/36÷17/18 8÷4/9 3、解方程。
2/3Ⅹ =7/12 Ⅹ÷8/15=8/9 7/15Ⅹ=7 三、解决问题
1、教材p64页第10题。
（1）让学生读题，指出题目中的条件和问题以及单位“1”是什么？ （2）学生独立列式并计算，最后全班订正。 2、教材p页第9题。
（1）提问学生图上告诉了我们什么数学信息，你能列出算式吗？ （2）指名列式，学生独立计算，再评议。
3、一件衣服打八折后是96元，这件衣服的原价是多少元？
4、贝贝读一本故事书，还剩30页没有读完，正好是这本书的2/5，这本书有多少页？贝贝读了多少页？
四、课堂小结，教师评价。 五、布置作业
1、教材p63页第8，11,12，13题。 2、提高练习
一个化工厂上半年完成全年计划的3/5，照这样计算，可以提前几个月完成任务？ 教学反思：
最新北师大版五年级数学下册第五单元 分数除法 全单元教案
