浅谈数学教学中学生逻辑思维能力的训练与培养
随着教育事业的不断发展，初中数学教学正面临着全面的革新。在新课改的背景下，要求初中数学教师在传授学生相关数学知识、技能的同时，注重培养学生的逻辑思维能力。在初中数学教学过程中培养学生的逻辑思维能力，不仅能让学生对知识点问题有更深层的理解，还能使学生进行有效的问题分析，并提升学生自身的问题解决能力。基于此，本文针对在初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略进行探究。
标签：初中数学;逻辑思维能力;教学培养;策略
逻辑思维能力是学生通过运用自身思维逻辑去探究、解决问题的能力，其主要涵盖了对抽象概念理解、想象力以及对某些事物推理、演绎等。在素质教育理念的背景下，学生逻辑思维能力的培养已经成为初中数学教学工作者的首要工作。在实际教学过程中，教师需要以教学内容为根据，结合有效的教学手段来不断培养学生的逻辑思维能力，以此来激发学生的学习兴趣，培养其学习数学的内在动力，进而提升学生的数学综合能力。以下几点是在初中教学中培养学生逻辑思维能力的教学策略，望具有参考价值。
一、激发学生的学习兴趣
常言道“兴趣是最好的教师”，教师只有不断激发学生的学习兴趣，才能让学生带有强烈的探索欲望主动参与到数学学习之中，进而在自主学习时培养自身的逻辑思维能力。教师需要摒弃传统数学教学中教师的灌输式教学模式，结合学生的实际学习情况以及教学内容，利用科学有效的方法来激发学生的学习兴趣，并让学生主动参与到学习中。在实际教学过程中，教师可以结合生活化教学方式来培养学生的逻辑思维能力。
例如在进行《几何图形初步认知》知识点教学时，教师可以围绕学生的实际生活选择相应的生活案例进行课程导入，以此来激发学生的学习兴趣，并让学生在接下来的学习中保持高度的集中，为培养学生逻辑思维能力夯实基础。比如教师可以在课堂初始环节引导学生进行思考，让学生找出自己生活中哪些物品是几何图形;或者是以实际生活中的大厦高楼为例，让学生说出相关的射线、线段以及直线等。通过上述方式能让学生加深对几何图形的认知，并在激发学生学习兴趣的基础上，有效培养学生的逻辑思维能力[1]。
二、利用提问教学法
在传统初中数学教学过程中，教师只重视于对学生进行理论知识灌输，课堂期间很少会有互动交流，使得学生的思维能力无法得到有效的培养，与新课改下的初中数学教学目标相偏离。而提问教学法的利用，可以让学生和教师之间进行有效的互动交流，营造良好的学习氛围，并通过学生自主思考探究教师所提出的问题，有效培养学生自身的逻辑思维能力，由此可以看出，提问教学法对培养学
生的逻辑思维能力起到至关重要的作用。另外，提问教学法的运用能从根本上体现出学生学习的主体位置，从原有被动学习的局面转变成学习的主体，让学生从被动接受教师的知识灌输转变成学生进行有效的自主学习。将教师传统抽象逻辑概念教学延伸成学生的直观性自主实践学习，教师目标也从原本的知识灌输演变成培养学生的逻辑思维能力与创新能力，从而确保学生逻辑思维能力的良好发展，激发学习潜能[2]。
例如在进行《整式》知识点教学时，教师可以结合学生的实际情况以及教学内容，为学生设置相关的问题。当然，教师在设置问题时可结合生活现象，以此来激发学生的思考、探究欲望。教师可以將问题设置成：“青藏铁路线同学们都知道吗？在此条铁路之上，从拉萨到格尔木中间这段路中存在一段冻土地段。假设一辆列车以100km/h的速度在这段冻土上行驶，请同学们根据已知的条件求出列车的行驶距离。（1）2h列车一共行驶多少千米？如果是3h呢？8h呢？Th呢？（2）假设用v来表示列车的行驶速度，那么Th一共行驶了多远的路程？”然后让学生进行自主思考、探究，以此来锻炼学生的逻辑思维能力。
三、充分挖掘教材内容
初中数学教材中的内容都是从众多知识内容中精挑细选出来的，其中大部分内容都对培养学生逻辑思维能力起到巨大的帮助作用。所以在初中数学实际教学过程中，教师要想有效锻炼学生的逻辑思维能力，需要充分挖掘教材中的内容，明确教材之中含有的逻辑因素，将教材内容进行深度剖析，以此来将学生逻辑思维能力的培养贯穿于整个初中数学中[3]。
四、进行有效的思维逻辑训练
对学生进行有效的逻辑思维训不仅能不断培养学生自身的逻辑思维能力，还能加深学生对知识点的理解和记忆。在实际教学过程中，教师可以从数学判断以及数学概念方面为学生进行有效的训练。在进行数学概念方面的训练时，教师可以结合教材中一些抽象晦涩的概念来训练学生的思维逻辑。在进行数学判断方面的训练时，教师可以通过让学生判断数学命题来进行逻辑思维能力的养成[4]。
五、结语
综上所述，培养学生的逻辑思维能力对学生未来的学习和发展有着至关重要的作用以及影响。所以，教师需要认识到学生逻辑思维能力养成的重要性，结合有效的手段来提升学生的逻辑思维能力，从而为学生的未来学习与发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]胡海.浅谈中学数学新课程教学中学生逻辑思维能力的培养[J].装备制造与教育，2004（2）：41～42.
[2]李振伟.浅析小学数学教学中学生逻辑思维的培养[J].数学学习与研究，2016（8）：67.
[3]容立敏.浅谈初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].中学教学参考，2015（2）：52.
[4]阚冬华.浅谈中学数学教学过程中对学生逻辑思维的培养[J].课程教育研究，2015（20）：23～24.
浅谈数学教学中学生逻辑思维能力的训练与培养
