浅析初中思想品德课开卷考试中几种常见题型的解法
镇原县兴华初中
马自忠
邮编：744502
摘要：初中思想品德课实行开卷考试以来，教师和学生还没有完全适应，因此本文就开卷考试中几种常见题型的解法和应注意把握的几个原则进行了粗浅分析，以期提高学生的 解题能力，达到帮助教师和学生尽快适应开卷考试的目的，不妥之处还望各位同仁批评指正。
关键词：浅析 开卷考试 常见题型
解法
随着新课程改革的进一步深化，初中思想品德课的会考由以往的闭卷考试变成了开卷考试，试题的命制范围也不在郁于教材知识体系，越来越多的时政热点，社会热门话题成了命题材料，试题的考查重点更倾向于学生的能力，凸显的是学生正确健康的情感，态度和价值观。其较强的开放性和探究性往往让一些考生望而生威。因此笔者根据长期的教学实际，从近几年来初中思想品德课会考的几种常见题型出发，向大家介绍了一些基本的解题方法以及开卷考试应注意掌握的几个原则，以期互勉。
一、几种最常用的选择题解法
1、选择题一般由题干和题肢两部分组成，要求考生从四个备选题肢中，
选出一个或多个正确答案，按照所选题肢的多少，可分为单项选择题，（含组合式选择题）和多项选择题,按照题干形式的不同，可以分为文字式、漫画式、图表式等。选择题具有材料形式多样、设问角度灵活、知识涵盖面广、综合性较强的特点，是历年中考的必考题型。一般在会考中总分占50%，其重要性不言而喻。
解答选择题的基本技巧可概括为“一个通则，三个审查，五个排除。” “一个通则”：“先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢”。是做选择
1
题必须遵循的基本通则。
“三个审查”：一是审题干，即弄清题意，明确要选什么，这是做选择题
的关键。二是“排无”，即排除观点本身正确，但与题干无关的题肢。三是“排异”，即观点正确也与题干有一定联系，但不符合题干限定词要求的题肢。四是“排绝”，即排除带有绝对性字眼的题肢。五是“排乱”，即排除与题干关系混乱的题肢。
组合式选择题具有知识容量大，跨度大的特点，是中考中常见题型。解
答该类题型时，我们可以根据其特点巧用关键词排除法，这样既可提高答题准确度，又能节约答题时间。一是对象关键词排除法，是指题干明确了某一个对象，由此可排除与此无关的选项。二是主体关键词排除法，是指确定了某一主体，便可排除与此主题无关的对象。三是条件关键词排除法，在选项中看到“只要……就……”，“只有……才……”等关键词，需要特别注意。这些表达大多数是错误的，因为这种情况经常是把必要条件变成唯一条件。
2、材料分析题解题方法：
材料分析题是中考试题中比较重要的一种题型，具有形式多样化，信息容量大，设问角度多，能力要求高的特点。它既考查考生对基础知识的理解和掌握情况，又考查考生的总结概括、分析应用能力。材料分析题呈现给考生的材料大多数是一些社会热点话题、时政要闻，往往与社会生活联系比较密切，但所要考查的知识点常常不脱离教材，只要考生认真对待，一般都会轻松解决。根据材料呈现形式的不同，材料分析题可分为三类；
（1）、文字式：解答文字式材料分析题，一要认真阅读材料，可采用抓关键词、分层次等方法帅选、提取、概括其中的有效信息；二要回归教材，明确材料涉及的教材知识有哪些；三要运用教材中的知识分析材料。
2
（2）、图标式：解答图表式材料分析题的关键是看懂图表，从图表数据的变化中寻找规律或发现问题。图表一般由标题、数据、注释三部分组成。因此看懂图表就要从这三方面着手。一看标题，明确图表主要内容；二看数据，通过“上下左右”对比，全面分析数据；三看注释，综合分析图表。 （3）、漫话式：解答漫话式材料分析题的关键在于读懂漫画。观察漫画不能只停留正在表面，一定要透过画面找出寓意或主旨所在。
根据设问类型的不同材料分析题可主要分为四类。
（1）、归纳式：要求考生通过对材料的分析归纳出结论，即回答“是什么”。常见的设问形式为“上述材料说明（反映、体现）了……”。
（2）、演绎式：要求考生运用基本观点或原理，对材料做出合理的说明或解释。常见的设问形式有“为什么要……”、“如何理解……”、“谈谈你对……的认识”等。回答此类设问的关键是：首先要明确材料考查的基本观点是什么，然后运用这些基本观点，分析材料中的有关问题。
（3）、启示式：常见的设问形式有“……给我们什么启示”。解题方法：首先回答材料反映什么问题或现象，以及这些问题或现象会带来怎样的结果；继而分析产生这些问题或现象的原因；最后就问题或现象提出相应的建议，或指出应该怎么办。
（4）、行为要求式：是常见的设问形式有“青少年应该怎么做”、“我们应该如何向……学习”等。解题方法是：结合自身或生活实际回答，尽量做到具体可行，切忌泛泛而谈。
3、活动探究题的解题方法。
活动探究题具有很强的开放性、综合性、探究性，备受中考命题者的青
睐，活动探究题以活动为载体，综合考查考生的识记、理解、运用等多种能
3
力，目的是引导考生积极参与社会实践，在实践中感受、理解知识，培养能力，树立正确的情感态度价值观。
对此类试题的一般性解答要求是：
（1）融入情景，进入角色。把自己融入活动中，根据材料具体情景和试题设定的具体身份，进行思考做答。
（2）了解和掌握一些运用文体的具体格式和写作规范，在此基础上注重创新。
（3）熟悉和掌握一些实践活动的方法和程序，设计的活动方案或步骤要切实可行，具有较强的可操作性。
（4）要善于运用教材中的知识解决活动中的一些问题，学会理论联系实际。活动探究题在中考中属于考查学生能力，体现学生情感态度价值观，张显学生个性的试题，一般难度较大，考生在解决这类问题时，具有很大的差异性。但仔细研究，活动探题可分为三类；
（1）主题活动类；包括主题班会、辩论会、座谈会、报告等。主题活动类一般是基于某种目的、围绕某一主题展开。解答好此类试题，考生可以从以下几个方面入手；首先，熟悉各类活动程序，了解环节要求；其次，审明题意，弄清答题要求；最后回归教材，寻找知识支撑。
（2）拟写类：每种应用文体都有自己的写作要求，考生应了解和掌握建议书、倡议书、发言提纲、观后感等文题的具体格式和写作规范。在近几年的中考试题中，拟写类题目已不再拘泥于考察某种应用文体的具体格式和写作规范，而是依托应用文写作的形式，侧重于对教材知识的考查。
（3）建议类:这类试题的设问形式一般是“请对……提出几点建议’’或“对于……你打算怎么办”等。回答此类问题，需要注意三个方面:明对象，通过
4
审题，明确建议的对象；定角度，认真分析材料，了解题目要求，确定提建议的角度；求完整，所提建议多层次、多角度，力求完整，不能“只顾一点，不及其余”。
二、对开卷考试应注意掌握的几个原则
1、独立性原则
一提起开卷考试许多人都很高兴，认为开卷考试可以凭借已有的材料照搬照抄，对于课本和练习过的材料具有很强的依赖性，把大量的参考资料带进了考场，考试时手忙脚乱的查找资料，完全丧失了自己的独立性和主体性原则。开卷考试要求考生充分发挥主体性原则和鲜明的个性特征，对于特定的情境进行分析，并根据教材知识对特定问题提出自己的看法和观点，考查的是学生对于知识的认知，理解和运用的能力，张显的是学生正确的情感态度价值观，如果盲目的照搬照抄，难免陷入机械的死胡同，体现不出学生的真正实力。在实际的考试过程中，许多考生因为一味的查找答案，浪费了大量的时间，最后导致时间不够用，所以克服对于资料和教材的依赖性，发挥独立自主的能动性是考好开卷考试的前提。
2、时代性原则
思想品德课是一门时代性很强的社会学科，它密切联系学生的生活实际和社会实际，关注的是学生自身的成长规律，考查的是学生对于自己的生活和社会生活的正确的情感认知。特别是最近几年思想品德课考试密切联系社会热点话题，热点时政，体现了很强的时代性，因此，要考好思想品德课开卷考试，必须关注国家大事，了解当今社会的最新发展潮流，了解国家的方针政策，民生举措，即“家事、国事、天下事，事事关心”。解答开放性试题时，要立足于教材知识，但不拘泥于教材，从生活实际出发，要提出时代感
5
强，政策性强的新颖观点。
3、开放性原则
开卷考试，一般都是根据情境材料设问，要求学生根据学过的知识和原理进行分析论述，学生可以根据自己的理解，多角度、多层次地对问题提出自己的看法，这样给学生留下了广阔的自由发挥空间，只要学生的见解独特有道理，能自圆其说，且反映出了积极健康的情感态度和价值观，就可以酌情判定分值，所以学生在答题过程中，不要总想着查找资料而失去了主动性和独立性，因为机械照搬照抄而提不出独特新颖地见解，体现不出一个考生的创造性能力。因此，开卷考试要求考生一定要主动灵活，大胆发挥，充满自信地提出自己的独到见解。
总之，开卷考试对考生和教师都是一种挑战，需要在长期的教学实践中不断地摸索和研究，特是在平时的教学实践中，一定要加强对学生的探究精神、自主创新精神的培养。学生的语言表达能力，分析概括能力也显得很重要，而这些精神和能力要靠平时锻炼和积累。
参考资料：
初中思想品德课考试大纲；
中学生时事政治报第2040期，总第4681期。
6
浅析初中思想品德课开卷考试中几种常见题型的解法
