作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
第十课 快乐的六一快乐的六一
[教学目标]
1、以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。 2、积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。 [教学准备]
有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表 一、 看录相片
今天老师带来了一段录像，大家想看吗？请看电视屏幕。 (学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。)
你们知道吗，他们在庆祝什么节日？（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？ 二、揭示课题
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。 (板书：六一大策划 齐读)
三、策划“六一” 1、回忆以前的“六一”
现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的？能不能说给大家听一听呢。（学生自由发言） 2、反馈调查
师：那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。请各小组代表把你们调查到的情况说一说。（小组代表反馈：） 3、小组策划
师：同学们都很仔细地调查，认真地完成任务。从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的主意最好，就可以评为我们这节课的金点子。大家有信心吗？（请各小组先商量一下，你们打算怎么过“六一”？ （1）小组讨论，教师巡视
（2）全班交流，
师：你打算怎么过“六一”呢？谁来告诉大家。（学生自由发言）
同学们的想法真不错。不过，我认为要过好“六一”节，还有很多更有意义的事情可以做。大家请看，这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动，这也是过“六一”的一种方式。去年“六一”的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了精彩的节目，在我们的节日里，我们可以为他们做点什么呢？(邀请他们来参加活动；慰问他们；帮他们扫地、擦玻璃……)邀请他们来参加活动，要写什么呢？（邀请信，这就需要有的同学当联络组成员，写邀请信。）
师小结：从刚才的调查和同学们的设计看，大概有（游戏组、表演组，画画组、爱心组、联络组、美化组）等几种类型。
（3）自由组合（按游戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里讨论一下，你们要准备什么节目，怎么准备？ （4）小组反馈活动情况。 4、引导提升
（1） 师：同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，同在蓝天下，同样处于花一样的年龄，却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。（出示有关失学儿童的图片）
师：看到这些图片，你想说些什么？（生畅所欲言：请他们一起过“六一”；捐献东西；写信；折千纸鹤送他们等等）
（2）大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢？
（补功课；做值日；捐钱让他买点营养品，让他补养身体……）
（3） 师：是啊，边远山区的贫困儿童我们都要去帮助他，何况是我们身边的同学，不管是生活上或学习上，我们都应该互相关心、互相帮助。老师也被你们感动了。相信有着同学们的爱心和努力，我们的“六一”一定能过得更精彩。“六一”还没到，老师已经沉浸在节日的欢乐中了，让我们先来感受感受节日的愉悦，好吗？(播放歌曲《庆祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。 四、布置任务
大家回去后根据你们的策划做好准备，好吗？
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第十一课我们长大了
活动概述
本活动是“我和大家一起成长”单元的第一课，是在一年级学习“认识自己”、“夸夸我自己”的基础上继续对自我的认知。本活动是从学生在校学习一年来变化较大的方面入手设计的，主要由“我是一个好学生”、“我是一个好孩子”两个活动组成，使学生在这些活动中看到自己一年来的进步，并为自己的进步而高兴。最后设计了“做一做”活动，目的是让学生对自己的变化有一个较为直观的认识，在活动中让学生感受到自己真的长大了，增强学生自信心，使学生愉快地成长。
活动目标
（一）知识目标
知道尊敬父母 和老师，做力所能及的事情，与同学要团结友爱等也是长大的表现。 （二）能力目标
知道用“长大了”的标准要求自己，并能快乐的成长。 （三）情感态度与价值观目标
了解自己一年来的成长和变化，并为此而高兴。
活动重点
让学生知道尊敬父母和老师，做力所能及的事情，与同学要团结友爱等也是长大地表现。
活动难点
让学生知道用“长大了”的标准要求自己，并能快乐的成长。
活动过程
一、导入新课
让同学们音频“上学歌”。
师：同学们，大家欣赏完这首儿歌有什么感想呢？ 生说说。
师：这是我们刚入学时唱的歌，现在转眼我们已经是二年级的学生了，我们都发生了哪些变化呢？你现在是一名好学生了吗？ 二、讲授新课
（一）我是一个好学生（板书）
师：同学们，大家打开课本第42页，我们看一看，说一说图中的同学一年都有哪些变化呢？ 学生交流。
师：他们加入了少先队、能独立认真学习了，懂得关心集体了，你是否有这些变化呢？ 学生说一说。
师：作为好学生，你是怎么做的呢？这一年，你有什么变化呢？ 学生讨论一下，然后说一说。
（让同学们图片“长大的感觉”、“爱劳动”、“诚实”、“懂礼貌”、“我懂礼貌了（二）”等。）
师：下面大家拿着自己以前和现在的照片，给大家介绍一下你的变化，好吗？ 指名说变化。
师：我们长大了，变成了一个好学生；我们变成一个好孩子了吗？我们看看下面同学是怎么做的。
(二)、我是一个好孩子（板书）
师：我们打开课本第43页，我们看一看图片中的同学发生了什么变化？ 学生说一说。
师：他们变得讲卫生、尊敬老人、爱护花草等，他们变成了好孩子，你在这方面有什么变化呢？
学生先在小组讨论，再说一说。
（让同学们欣赏视频“礼貌待客”、“妈妈洗脚”等；图片“长大了”、“讲卫生”、“我懂礼貌了（一）”；给同学们讲“我长大了”系列、“长大的感觉”，详见文本资源。）
师：长大的感觉好吗？
我们都长大了，就要用“长大”的标准来要求自己，独立完成作业、关心集体、尊老爱幼、做力所能及的家务活、爱护环境等等，这样我们才能长的更大，大家能做到吗？ 生：能做到。
(三)、做一做（板书）
师：大家打开课本第44页，找出自己的变化和好的表现记录下来，看看你能拿到几颗星。
学生记录。
学生把自己变化说一说。
师：看！你们都长大了，老师向你们祝贺！你可能还有一些不满足的地方，想得到更多得星，这就需要你得努力，使自己长大。
板书设计
11 我长大了 我是一个好学生 我是一个好孩子
做一做
第十二课暑假生活我安排
人教版二年级下册品德与生活教学计划
