加以判断，有别于初次读诗的判断。这种检测是及时的。
、课后检测：学完古诗后，教师推送几个检测题，学生利用平板电脑接收题目并选择正确的答案提交，教师在互动课堂上及时看到学生的作业情况，并有针对性地讲解。 这种检测是有效的。
“工欲善其事，必先利其器”，本堂课的教学之所以能取得成功，得益于电子白板和平板电脑之间的互动，也得益于教师在教学设计上的大胆与创新，更得益于学生在教育云和平板电脑上的运用。它颠覆了传统课堂的基本模式，以学生的自主学习为主要呈现形式，给大家带来了耳目一新的别样风采。
当然，这只是一次大胆的尝试，我相信更多的尝试会带来更多的不一样的精彩。让我们充分利用现代信息技术，让我们的课堂熠熠生辉啊！
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六年级下册语文教学设计课文20《古诗两首：墨梅》苏教版
加以判断，有别于初次读诗的判断。这种检测是及时的。、课后检测：学完古诗后，教师推送几个检测题，学生利用平板电脑接收题目并选择正确的答案提交，教师在互动课堂上及时看到学生的作业情况，并有针对性地讲解。这种检测是有效的。“工欲善其事，必先利其器”，本堂课的教学之所以能取得成功，得益于电子白板和平板电脑之间的互动，也得益于教师在教学设计上的大胆与创新，更得益于学生
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