二、多媒体课件制作评分标准 一级 指标 二级 指标 科学规范性（5） 教学 内容 (15) 知识体系 （5） 资源应用 （5） 目标组织 （5） 活动设计 （10） 习题设计 （5） 图像处理技术 （10） 音频处理技术（10） 视频处理技术 （10） 课件制作技术 （15） 指标说明 教学内容正确，无科学错误，无错误导向；文字、符号、单位和公式符合国家标准 知识内容在所界定的范围内完整，逻辑结构清晰，层次性强，重点突出 有和教学内容配合的多种媒体资料；采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为 教学目标清晰、定位准确，重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力 多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养 正确调整图像画布的大小、方向；应用图像的抠像技术、色彩处理技术；应用图像的合成技术；绘制与编辑简单的图形；选用适当的图像格式；图像文件大小适宜 选用适当的音频软件；应用音频的格式转换技术；应用音频的合成、剪辑技术；音频文件大小适宜 采用适当的视频软件；应用视频的格式转换技术；应用视频的剪辑、合成技术；视频特效技术；应用音视频综合处理技术；视频文件大小适宜 选用和教学内容及设计相适应的软件，避免非必要的插件使用；引用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确；注重使用软件特色功能表达教学内容；提供学习的评估功能；对学生的回答做出适宜的判断与纠正；尽可能地考虑到学生的多种解决方案；课件文件大小适宜 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；没有“死机”现象，没有导航、链接错误，媒体播放正确、稳定；容错性好 文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当；各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣 界面设计 （7） 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理 得分 教学 设计 (20) 技术性 (50) 运行状况 （5） 媒体效果 （8） 艺术性 (15) 综合评分
专家签名 时间： 年 月 日
附件3：
汉字书写项目竞赛内容与评分标准
一、竞赛内容
竞赛内容由组委会从中小学教材古诗文中抽签选取，约50字。
二、汉字书写评分标准 钢笔字 评价内容（分值） 字体规范 （10） 卷面整洁 （10） 点画线基本功 （30） 结字造型 （30） 布局谋篇 （20） 总 分
得分 粉笔字 评价内容（分值） 字体规范 （10） 板面整洁 （10） 点画线基本功（30） 结字造型 （30） 布局谋篇 （20） 总分 得分 综合评分
专家签名 时间： 年 月 日
附件4：
第四届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛报名表
参赛学校： 带队教师信息 负责人 带队教师1 带队教师2 参赛选手信息 队别 姓 性学 号 年级专业（本/参赛层次科名 别 专） 目 文科队 理科队 姓 性名 别 职务(职称) 手机号码 电话号码 电子邮箱 工作单位 手机号码 指导教师 备 注 参赛学校意见： （教务部门盖章） 年 月 日 说明：各参赛学校最多安排2名带队教师。
农业开发土地治理项目建议书
