民间工艺传承
————烙画
柏各庄镇中心小学
烙画教学工作打算
一、指导思想：
烙画是一种民间艺术，它对培育学生的思维能力、动手能力、审美能力有专门大的作用。通过烙画作品的学习欣赏，尝试烙画工具、材料与制作进程，塑造体验烙画学习的乐趣、方式，增进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成大体的美术素养，培育学生酷爱民间传统工艺的热情。
二、学生情形分析：
四五六年级的学生通过系统学习烙画的大体技法和进程及制作步骤，能够独立完成作品。可是可能对运用电烙铁和染色不能够熟练，从而使作品的线条看上去比较粗糙。希望以后能够对烙画的大体技法和葫芦烙画的进程及制作步骤作深切学习和了解。鉴于上述情形对学生的烙画教学需要采纳分层施教，分类指导的方式。
三、教学要求：
让学生本学期学习后，学生了解葫芦烙画的起源、历史和进展，了解烙画是一种吉祥物和观赏品，并能动手制作一些简单的烙画作品。
四、教材编写特点：
学习烙画不但把握烙画的技法，还要了解一些其它绘画的大体方式。对学生进行认知、操作、情感等训练，抓住动物的外形特点，采纳对称或不对称的方式，烙画自己的生肖。抓住动物的外形特点，学习摹仿较复杂的烙画范例，把握鉴赏知识。
五、要紧教学内容
（一）烙画的简史、烙画的制作进程、树木的烙绘、场景的烙绘 （二）教学总课时：
（三）讲课对象：四五六级学生 六、课 程 进 行 计 划： 第一时期：烙画的起源和进展 第二时期：大体技法的演示
第三时期：葫芦的绘制，和烙画线条运用 第四时期：设计满构图的完整画面 七、烙画设计制作（葫芦的烙绘）
通过教学，了解烙画的进展历史和工具的进步进程、熟悉各类材料的性能学习、运用烙铁绘制线条的方式和进行明暗处置完整作品是本学期的教学重点,体会传统文化的博大精深，充分发挥自己的想象力和制造力创作出有个性的作品
八、作品展览
点评烙画作业 ，并分组交流讨论，选择优秀作品举行展览。
中国烙画技法概要讲解
烙画是以通过加热的金属在竹木纸等媒材上以不同温度产生的焦痕作画。古代称烙画为“火针剌绣”、“烫画”、“烙花”或“火笔画”等等，是一种珍稀的民间艺术。汉代光武帝刘秀曾诏定其为宫庭贡品，有以燕山、金陵、南阳、山东等为代表的流派。
起初，烙画者以铁针为烙笔就油灯灸烤而烙绘，继而显现“炭基烙笔”、“电烙笔”、“激光烫烙”。本文意在讲述价廉而操作便利的电烙笔烫绘，并以如下程序编写：一、烙笔；二、烙画的媒材；三、电烙笔的利用和烙画入门；四、如何烙画人物；五、如何烙画动物；六、如何烙画花卉；七、如何烙画山水；八、如何烙字； 九、烙画的保洁、爱惜和装帧。
葫芦烙画教学校本课程
