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A. 社会性教育目的 B. 目的性教育功能 C. 功能性教育目的 D. 发展性教育目的 15. 教育的根本目的是要(C )
A. 普及义务教育 B. 扫除文盲 C. 促进人的发展 D. 增强国力 16. 倡导个性解放、尊重人的价值的是( C )
A. 社会本位教育目的论 B. 神学教育目的论 C. 个人本位教育目的论 D. 教育无目的论
17. 将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的 是( D )
A. 神学教育目的论 B. 个人本位教育目的论 C. 教育无目的论 D. 社会本位教育目的论
18. 根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( D ) A. 畸形劳动 B. 私有制 C. 社会制度 D. 社会分工 19. 全部教育活动的出发点和归宿是(D )
A. 教育方案 B. 教育容 C. 教育原则 D. 教育目的 20. 教育目的的确定首先要反映的是(A ) A. 社会生产力水平 B. 历史发展进程
C. 受教育者的身心发展规律 D. 教育价值取向和理想 21. 教育目的能否实现，最根本的评价标准是(D)
A. 社会的进步 B. 学校的发展 C. 学生的发展 D. 科技的进步 22. 教育的根本目的是(C )
A. 发展生产 B. 巩固社会制度
C. 促进人的身心发展 D. 提高人的文化素质 23. 全部教育活动的出发点和归宿是( D)
A. 教育方案 B. 教育容 C. 教育原则 D. 教育目的 24. 在马克思主义关于人的全面发展学说中，教育是人的全面发展实现的(D )
A. 重要前提 B. 重要条件 C. 重要中介 D. 物质基础 25. 教育目的与教育目标的关系是( B )
A. 教育目的与教育目标没有差 B. 教育目标是教育目的的具体化 C. 教育目标可以取代教育目的 D. 教育目的可以取代教育日标 26. 反映一个国家教育工作总要求的是( D )
A. 教育途径 B. 教育容 C. 教育方法 D. 教育方针
27. 在现代社会中.各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的( A )
A. 政治制度 B. 科技水平 C. 经济基础 D. 文化传统 28. 提出“以美育代说”的教育家是(B )
A. 行知 B. 蔡元培 C. 王国维 D. 胡适 29. 《美育书简》的作者是( C )
A. 黑格尔 B. 韦伯 C. 席勒 D. 赫伯特 30. 美育的直接功能是(C )
A. 育德 B. 促智 C. 育美 D. 健体
31. 首次把美育作为一个相对弛主的、明确的教育畴提出来的是 D
A. 达?芬奇 B. 席勒 C. 王国维 D. 蔡元培
32. 按照价值取向，可以把教育目的分为( )教育目的和( D )教育目的。
A. 一元化 多元化 B. 指令性 指导性 C. 传统 现代 D. 个体本位 社会本位 第四章 教育制度
1—5 ACABA 6—10 CBABB 11—15 CAACD 1. 美国现行学制属于( A )
A. 单轨学制 B. 双轨学制 C. 混合学制 D. 分支理学制 2. 新中国第一个学制颁布于( C )
A. 1949年 B. 1950年 C. 1951年 D. 1952年 3. 我国第一个在全国颁布实施的现代学制是( A )
A. 癸学制 B. 壬子—癸丑学制 C. 壬戌学制 D. 1951年学制 4. 国民政府于1927年设立大学院主管全国教育，并在地方试行大学区制，这主要仿照了下列哪个国家的教育行政制度(B ) A. 英国 B. 美国 C. 德国 D. 法国 5. 英国近代学校教育制度是一种典型的( A )
A. 双轨制 B. 单轨制 C. 分支制 D. 中间型学制 6. 西方现代学校教育制度形成于(C )
A. 18世纪下半叶B. 19世纪上半叶 C. 19世纪下半叶D. 20世纪上半叶 7. 一个国家各级各类学校的总体系是( B )
A. 国民教育B. 学校教育制度 C. 国家教育体系 D. 教育制度
8. 体现之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是(A )
A. 癸学制 B. 壬子—癸丑学制 C. 壬戌学制 D. 1951年学制 9. 教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的 ( B )
A. 客观性 B. 强制性 C. 价值性 D. 教育性
10. 一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及管理规则是（B） A. 学校管理制度B. 学校教育制度 C. 学校人事制度 D. 学校办学体制 11. 整个国家或地区教育制度的主体是(C )
A. 国民教育制度 B. 社会教育制度 C. 学校教育制度 D 高等教育制度 12. 教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是(A )
A. 高等教育制度 B. 特殊教育制度 C. 奖惩作息制度D. 封建社会 13. 人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的( A )
A. 客观性 B. 强制性 C. 价值性 D. 教育性
14. 不同的社会历史时期和不同的文化背景孔教育制度就不同，这说明教育制度具有 (C )
A. 客观性 B. 强制性 C. 历史性 D. 教育性
15. 中国现代学制在其近百年的发展历史中，主要表现为二大基本问题( D )
A. 单轨与双轨 B. 长与短
C. 统一性与灵活性 D. 以上答案都不是 参考答案：
第五章 教师与学生
1—5 BADBB 6—10 DDBBC 11—15 ADDBC 16—20 ADADA 21—25 ACCBC 26—30CBABB 31—32 DC
1. 联合国教科文组织在1966年提出的《关于教师地位的建议》中把教师工作视为( )
A. 职业 B. 专业 C. 事业 D. 以上三者都是
2. 我国法律规定“学校不得使未成年学生在危皮人身安全、健康校舍和其他教育教学设施中活动”明确作出了规定的是( ) A. 《中华人民国教育法》 B. 《中华人民务教育法》 C. 《中华人民国教师法》D. 《中华人民国未成年保护法》 3. 一般来说，教师书的有效期为( )
A. 10年 B. 15年 C. 20年 D. 终身 4. 联合国大会通过的《儿童权利公约》是在( ) A. 1988年 B. 1989 年 C. 1990年 D. 1991年 5. 建立专门的师资培训机构是在( )之后。
A. 16世纪 B. 17世纪 C. 18世纪 D. 19世纪 6. 美国各州规定，小学教师的资格必须具有( )
A. 中专学历 B. 大专学历 C. 本科学历 D. 学士学位 7. 在我国中学教师申请参加教师资格文化知识笔试的科目是( ) A. 学科课程 B. 教育学 C. 心理学 D. 以上都要考 8. 全国人大常委会确定每年9月10 日为“教师节”是在( ) A.1984年 B. 1985年 C.1986年 D.1987年
《教育学基础》试题_(单选)
