七下道法 第二单元5.1我们的情感世界 检测作业
一、单选题
1、下列行为中，属于传递情感正能量的是（ C ）
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2、《心理学大辞典》认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。”下列对情感的分类不正确的是（ D ） A．正面的体验——爱的情感； B．负面的体验——恐惧感；
C．正面和负面混杂体验——敬畏感； D．正面和负面混杂的体验——失落感 3、“我的语文老师很严厉,每次我的作文都要被要求反复修改,刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时,总是那么和蔼,那么语重心长,总激励我说我的文笔很好,如果从哪个角度再作一些修改,文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动,所以现在我也变得喜欢写作了,虽然写了肯定要修改,但是有语文老师的鼓励,我也不害怕了。”这说明（ A ）A．情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动 B．情感是我们生命成长的体现
C．与老师建立情感对我们学业很有帮助 D．反复修改让我的作文越来越好了
4、英国心理学家斯宾塞曾经说过“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便失去了一半，这就会给各种疾病的入侵洞开了门户。”对此，下列认识正确的是（ B ）
①情感影响人的身心健康
②美好的情感可以给我们带来美的感受，可以使我们的情怀更加宽广 ③情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 A．①③ B．①② C．③④ D．②④
5、史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家。”以下名言诗句中能体 现这种家国情怀的是（ D ） ①大漠孤烟直，长河落日圆。 ②穷则独善其身，达则兼济天下
③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
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6、在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是（ B ） ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③人际交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦 ④我们可以通过与人交往等方式获得美好情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7、那些容易产生负面情绪甚至陷入抑郁的人，他们多数只喜欢从消极的角度去看事情，所以无法走出自己的消极情绪。这句话启示我们（ B ） A．要学会逃避生活中的负面情感体验 B．要善于将负面情感转化为成长的助力 C．负面情感会给我们带来不舒服的感受 D．负面情感只有消极作用
8、关于情感，下列说法正确的是（ A ） ①安全感是基础性情感 ②道德感是高级情感
③情感是短暂的、不稳定的 ④情感与情绪没有任何联系。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9、法国启蒙思想家狄德罗说：“只有情感，而且只有人的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。”这句话告诉我们（ B ） A．人非草木，孰能无情
B．情感对于个人发展具有重要作用 C．情感是获得成功的唯一因素 D．美好的情感只能促进精神的发展
10、因为“爸爸眼睛不好，走夜路时路上车大灯照着眼看不清路，不安全。”张晓兰在高二时发明了“汽车远近光灯自动转换器”，并获得了国家专利。可见（ B ） ①生活经验的扩展可以丰富情感 ②安全感是人最基本的精神需求
③深刻的情感有助于探索未知 ④情感会驱使我们做出行动 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
二、分析说明题
11、生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。
情境一：浩东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：吴山参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：娄然代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。
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（1）浩东和吴山分别通过什么方式获得了美好的情感体验
答：浩东通过阅读获得美好情感体验；吴山通过参与有意义的活动获得美好情感体验。 （2）结合娄然的感受，谈谈我们为什么要学会承受一些负面感受
答：①体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情绪转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
（3）这些情感体验对于我们的成长有什么意义？
答：①情感与我们的想象力、创造力相关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
③生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
④生活中的某些负面的情感体验，尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
12、材料一 情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。 （1）情感的作用是什么？
答：①情感是人类最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④我们通过情感来体验生命、体验生活，这是生命成长的体现。同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
(2) 请你说一说如何获得美好情感。
答：①体味美好情感，可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动来获得美好的情感；
②正确面对负面的情感体验；
③在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
材料二 2017年10月24日中午1时许，经过了接近5个小时的外周血采集循环过程，四川省21岁的小伙罗良成功无偿捐献187毫克造血干细胞悬液，这次捐献量可以拯救一名2岁白血病孩童的生命。
（3）罗良同学的举动向我们传递了哪些正能量？
答：①关爱他人，用自己的热情和行动来影响环境。②不断创造美好的情感体验，并积极传递美好的情感，让周围的世界因为我们的积极情感多一份美好。
13、生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。
情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二 亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。
(1) 结合自己的生活体验，说一说哪些情感是美好的，这些美好的情感是如何产生的。 答：①敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。
②在人的社会交往、互动中自然引发的；通过阅读获得美好情感；通过交往获得美好情
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感；通过参加有意义的活动获得美好的情感；等等。
（2）你如何看待东东和亮亮的情感体验？结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。
答：东东：在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮：在参加以“成长”为主题的青春仪式活动的过程中产生了美好情感。体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；在承受负面情感的过程中，将负面情感转变为成长的助力，有利于我们获得美好情感，不断成长。
（3）情感同情绪一样，都是复杂的，我们每个人的内心都有一个情感世界。请你谈谈情感在生活中对我们的影响。
答：①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，我们通过情感来体验生命、体验生活。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，丰富我们的内心世界。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，体现了生命的成长。在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大。 （4）为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将会怎么做？
答：不被动地接受外部环境的影响，而要用自己的热情和行动来改变、影响环境；在与他人情感的交流中，多传递美好的情感；在生活中不断创造美好的情感体验，传递美好的情感。
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七下道法 5.1 我们的情感世界 检测作业（含答案）
