论学校教育实践过程中德育和智育的关系
作者：马卓男
来源：《教育教学论坛·下旬》2010年第06期
摘要:学校教育实践过程中要正确处理好德育和智育的关系。德育是关键,智育是基础,二者在教育实践中缺一不可。 关键词:德育 智育 教育
经历了世界金融危机的考验,面对经济逐渐复苏的关键时期,教育培养合格人才过程中要正确处理好德育和智育的关系。德育是要解决人的思想观念、政治觉悟进步问题,塑造人的灵魂,使人坚定科学的立场,树立坚强的信心,为人的智力活动提供精神支持和动力保障;智育是要解决人的智力发展问题,创造人的智慧,培养其科学的思维方式,使其掌握科学文化知识,为人的品德修养提供智力资源和潜在条件。德育是关键,智力是基础,二者在教育实践中缺一不可。 一、德育是培养人才的关键
德育关系到我们所培养的人才为谁服务和能否自觉地最大限度发挥其包括智慧、能力等潜能的根本性问题。德育就是教育者有的放矢地对受教育者施加一定的外力,促使他们的道德认识、情感、意志和行为习惯的形成和发展的活动。具体地说,就是使受教育者树立坚定的社会主义理想和信念,自觉地按照科学的道德规范来支配自己的行为,并使其具有为国家为社会勇做贡献的精神。
首先,加强德育教育工作具有现实而深远的意义。确定什么样的培养目标,培养什么样的人才,是教育中带有全局性和根本性的大问题,而德育恰恰就是要解决这样的问题。我们把德育放在什么样的地位,这关系到国家和民族的前途与命运。因此,我们在教育实践中的具体操作过程中就要把德育放在至关重要的地位来抓,把德育教育灌输到人才培养的各个环节和整个过程中去。具体说就是,德育教育一定要坚持以理想信念教育为核心,以文明修身教育为基础,从家庭美德和社会公德入手,从美化宿舍、优化校园、服务社区等平凡小事入手,培养学生的社会责任感和远大志向。
其次,德育教育对教育者自身的全面发展具有重要的作用。一个人思想品德的好坏,直接影响其自身的发展,很难想象一个品德败坏、思想落后的人能为国家为社会为他人造福。一个人品行的好与坏,很大程度上决定于德育教育的环境及途径、教育的方法和力度等。加强德育教育工作,使受教育者真正树立正确的人生目标,形成科学的世界观,必将促使其为了远大的理想而
论学校教育实践过程中德育和智育的关系
