吴 陶行知 家长和 从 燕是王和王向王王王 从 尹湘江 张 王王 任任任任任任 奖励什么，就得到什么；奖励天才，你就会得到成功者；奖励作戏，你就 翰松）/一切行为都是奖励的结果（勒波而夫）/ 多选题 会得到演员。/表扬使人产生荣誉（卡尔.约翰松）/一切行为都是奖励的结果（勒波而夫） 德育的方式上，更加重视现代化网络技术在德育中509 的运用，例如（）。 动漫/德育课件/卡通片/动多选题 画片/游戏/ 对加强、改进未成年人思想道德建设提出了四项原则，第2条原则是“坚持（）、贴近未成年人的原510 多选题 则”。 贴近需求/贴近实际/贴近生活/贴近环境 511 对上课听讲不专心的学生，班主任可以采用（BD ）多选题 贴近实际/贴近生活 的方式与家长沟通。 全班家长交流 个别家长对话全校家长交流 部分家长座谈 对学生进行个体心理辅导，促使学生行为改变的方512 法有（）。 自我控制法/强化法/示范法/代币奖多选题 励法/ 对学生进行心理辅导的原则有（ABCD ）。 个别化513 对待原则 预防与发展相结合原则 学生主体性原则 尊重与理解学生原则 对学生进行综合素质评价的原则：（ ABCDE） 健康的审美情趣和审美鉴赏能力正常的交往能力和良好的环境适应能力 培养学生高尚的道德品质、514 多选题 终身学习的愿望和能力 健壮的体魄、良好的心理素质全面贯彻国家的教育方针，促进学生综合素质的全面发展 对学生心理辅导的目标有（）。 自知自尊/寻求515 多选题 发展/学会调适/自我接纳 对于工作较忙的家长，班主任可以采用（）的方式516 与家长沟通。 传统面谈对话/QQ群与论坛对话/多选题 短信、QQ、微信对话/学生家庭对话 对于家长较关注的问题，班主任可以采用（ABC）517 的方式与家长沟通。全体家长会 QQ群与论坛对多选题 话 学生家庭对话 校长办公室对话 对于一个爱打人、有暴力倾向的学生，我们班主任要（ABD）。了解其家庭教育方式 进行团结友爱518 多选题 教育 当众批评，以暴制暴 调查他的早期记忆 儿童的攻击性行为的常用控制方法有（ACD）。认519 多选题 知干预 惩罚法 宣泄法 移情法 反映学生心理健康状况的指标有哪些() 学习评520 多选题 价/人际关系/自我控制/情绪状态/ 父母对孩子的爱，与班主任对孩子的爱心是一致521 的，父母与教师是教育战线上的（BC）。不相干的多选题 人 同盟军 战友 对手 个别心理辅导的基本过程有（ABCD）。干预 随522 多选题 访 接纳 诊断 个性心理包括（ABC）。 个性心理倾向性 情绪情523 多选题 感 个性心理特征 意识行为 个性心理特征包括（AB） 气质/能力/动机/性格524 多选题 / 构建“以人为本”的德育模式体系，即（ABCD）。 体验德育模式 制度德育模式 生活德育模式 主体德育模式 规范学生行为，教育学生自觉遵守（AD）。 《中525 小学生守则》 《未成年人保护法》 《教师法》 《日多选题 常行为规范》 和平型人格的特点有（BCD）。关心正义和公平，并且乐意为此而战。他们喜欢和谐而舒适的生活。526 多选题 宁愿配合他人的安排，也不去制造冲突。是很好的仲裁者或磋商对象。 胡麟祥认为班主任转变思维方式应该（） 在集体活动中实现学生的自我教育/用集体教育的原理527 来解释和解决班级教育中的问题/要把班集体建设多选题 做为整个班级工作的主线，做为班主任工作的主线/用集体主义作为价值观引领原理/ 缓解压力的小技巧有哪些（） 写出来/泡温泉/528 多选题 呼出来/慢跑或步行 活跃型人格的特点有（） 他们乐观，精力充沛，迷人而且难以捉摸。/他们容易接受新的经验、新529 多选题 的人群和新的点子。/他们是有创意的电脑网络工作者、综合家及理论家。/他们是杰出的决策者。 积极开展（）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想530 道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教多选题 育引导功能。 文化/科技/教育/艺术/体育 文化/科技/教育/艺术/体育 多选题 多选题 能力/性格
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛(全部答案)
