教学资料范本 七年级语文下册期末测试卷一无答案新人教版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 期末测试卷（一） 1 / 8 一、积累与运用(共7题,共14分) 1.基础知识积累与运用 (1)下列词语中划线字注音错误最多的一项是（ ） A.哂笑（shěn）冗杂（rǒng）晦暗（huì）锐不可当（dāng） B.忏悔（chàn）别扭（niu）驰骋（chǎng）引吭高歌（háng） C.跻身（jī）譬如（bì）笑靥（yǎn）风雪载途（zǎi） D.扒窃（bā）晕车（yūn）寒噤（jìn）翘首以待（qiáo） (2)下列词语中字形都正确的一项是（ ） A.正襟危坐 不屑置辩 蛛丝马迹 获益非浅 B.引经据典 歇斯底里 光怪陆离 鳞次栉比 C.诚惶诚恐 浑浑恶恶 长吁短叹 苍海桑田 D.津津有味 随声附和 赛翁失马 消声匿迹 (3)下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ） A.除夕之夜.腾空而起的礼花和不绝于耳的爆响声交相辉映。 B.“白马撵蹄近相映.欢声四合壮士呼。”无论是打球的.还是观看比赛的.全都精神亢奋、呼天抢地。 C.白纸上.我还没有种上一粒字。多半天.我一文不名。终于.在一阵鸽哨声里.我写下了第八次开头。 D.这个十年.季羡林在《中国蔗糖史》的基础上.又完成了80万字的《糖史》。这部呕心沥血之作.被季羡林视为平生最重要的著作。 (4)依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（ ） 读如春.你心便无冬；读如秋.你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日.从暗夜读出_____.从枯黄读出_____.从沙漠读出清泉.你就读出了常人所读不到的_____。读的最高境界是读出_____.这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。 A.霞云 翠绿 意境 灵魂 B.光明 翠绿 意义 生命 C.霞云 丰润 意义 灵魂 D.光明 丰润 意境 生命 (5)下列句子中修辞手法的运用恰当的一项是（ ） A.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 B.村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪.路的两旁长着鲜嫩的青草.点缀着星星点点的野花。这美丽的小路.就像铺展在原野上的一条白练。 C.这篇散文层层推进.环环相扣.首尾呼应.结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。 D.重庆之夜.微波荡漾的江面倒映着万家灯火.好像是水中闪光的珍珠.又好像是天上眨眼的星星。 (6)下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ） A.古代有许多表示敬称的特定字词.例如“惠”用于对方对待自己的行为动作.如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物.如“贵干”“贵庚”。 B.二十四节气中.立春之后是雨水.立夏之后是小满.处暑之后是立秋.冬至之后是小雪。 C.农历九月初九为“重阳”.有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗 2 / 8 。 D.生肖又称属相.古代术数家拿十二种动物来配十二地支.如子为鼠.丑为牛.某人生在某年就肖某物.如戌年生的肖狗.亥年生的肖猪。 (7)阅读名著.是一种快乐的享受。读老舍的《骆驼祥子》.我们会被生动的各色人物形象所吸引.如_________的虎妞；读凡尔纳的《海底两万里》.我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外.更对作者的社会正义感和_________精神肃然起敬。 二、诗歌鉴赏(共3题,共11分) 1.古诗文积累 (1)诗文默写。 （1）_________________.一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是“_________________._________________”。 （3）《陋室铭》中与“时人莫小池中水.浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“_________________._________________”。 2.阅读《征人怨》.完成题目。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关.朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢.万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 (2)诗题为“征人怨”.通篇虽无“怨”字.但句句有“怨情”.你能从诗中品味出征人的哪些怨情？ 三、文言文阅读(共4题,共9分) 1.阅读《孙权劝学》.完成题目。 孙权劝学 初.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事.不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎.见往事耳。卿言多务.孰若孤？孤常读书.自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳.与蒙论议.大惊曰：“卿今者才略.非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日.即更刮目相待.大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母.结友而别。 (1)下列句子中加线的词解释不正确的一项是（ ） A.卿今当涂掌事 当涂：当道.当权 B.蒙辞以军中多务 辞：推托 C.及鲁肃过寻阳 过：经过 D.但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅读 (2)对下列句子中“而”的用法和意义判断正确的一项是（ ） 3 / 8 ①择其善者而从之 ③结友而别 ②自钱孔入.而钱不湿 ④康肃笑而遣之 A.①②不同.③④也不同 B.①②相同.③④也相同 C.①②不同.③④相同 D.①②相同.③④不同 (3)翻译句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ (4)孔子提倡学习要与思考相结合.孙权认为.学习“但当涉猎.见往事耳”。关于学习.你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。 四、现代文阅读(共8题,共30分) 1.（一）阅读下面的文章.完成题目。 满足的人的衬衫 ［意大利］卡尔维诺 一个国王有一个独生子.国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐.整天整天地站在阳台上.看着远处。 “你还缺什么吗？”国王问他.“你到底怎么了？” “我也说不清.爸爸.我自己也不清楚。” “你恋爱了？如果你想要哪个姑娘.告诉我.我会安排你们结婚的.不论是世界上最强大的国王的女儿.还是最穷困的农家女子.我都可以给你解决！” “不是.爸爸.我没爱上什么人。” 国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲.但毫无效果.而且王子脸上的红润一天一天消退。 国王只好发出命令.从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子.然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后.又来见国王.说：“陛下.我们想过了.并研究了星相.必须这样做：找到一个感到满足的人.这个人对所有东西都感到满足.并且因为一切而感到满足.然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。” 当天.国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。 一个神父被带了回来.国王问他：“你满足吗？” “很满足.陛下。” “那好。你愿意成为我的主教吗？” “噢.那可太好了.陛下！” “出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人.而不是一个想要比现有状况更好的人。” 国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他.他的邻居.另一个国王.那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子.子女成群.曾在战争中打败了所有的敌人.国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。 4 / 8 邻居国王接待了使者.说：“对.对.我什么东西也不缺.可悲的是一个人拥有了一切.却还得离开这个世界.抛弃这一切！每次这样一想.我就深感痛苦.夜里不能睡觉！”使者一听.觉得还是回去吧。 国王一筹莫展.只好去打猎散心。他射中一只野兔.以为可以抓到它了.可没想到.野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来.把随从都甩在后边老远。追到一处野地.国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来.想：这么唱歌的人只能是个满足的人！就寻着歌声钻进了一座葡萄园.在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。 “您好.陛下.”小伙子说.“您这么早就到乡下来了？” “好小伙子.你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。” “啊.啊.陛下.不愿意.我一点也不想去.谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。” “那是为什么.像你这样一个棒小伙子……” “不.不.跟您说实话吧.我觉得这样很满足.这就够了。” 国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！“年轻人.你帮我一个忙吧。” “陛下.只要我能做到.我会全力以赴的。” “你先等等。”国王欣喜若狂.跑着去叫那些随从.“快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里.说：“好小伙子.你想要什么我都会给你！但你给我.给我……” “什么东西.陛下？” “我的儿子就要死了.只有你能救他。来.你过来！”国王抓住他.开始解开他外衣的扣子。突然.国王僵住了.手耷拉了下来。 这个满足的人没有衬衫。 (1)“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文.完成下面的对话。 (2)本文的开头有两种不同的译文.你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。 A.一个国王有一个独生子.国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐.整天整天地站在阳台上.看着远处。 B.国王有一个独生子.国王很疼爱他.视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢.整天站在阳台上.看着远处。 5 / 8
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