人教版小学数学三年级上册《多位数乘一位数(口算乘法)》教学设计
课 题 多位数乘一位数课 第1 课 新授 授课 ——口算乘法 时 课时 型 课 教师 1.学会整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不教学 进位）的计算方法。 目标 2.能够比较熟练的口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。 教学 重点 教学 难点 课前 准备 教学 方法 教学过程 检查 课下 自学情况 先学后教 学习方法 自主学习为主 能够比较熟练的口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。 掌握整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）的计算方法。 课件 学具准备 小棒 师问：“仔细观察图，找出图中有哪些数学信息”，根
据信息你能提出一个什么数学问题？ 让学生说信息后再提问，师板书： 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 怎样列式，为什么？应该怎样计算？ 导入 今天我们就来一起学习多位数乘一位数的口算乘法齐读新课 课题一遍。 学 习 课件出示学习目标，学生齐读一遍。 1.学会整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不目 进位）的计算方法。 标 2.能够比较熟练的口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。 先 学 一、课件出示自学指导（一） 让学生根据自学指导（一）认真自学课本57页例1，看图思考: 1.20×3=____，有几种口算方法？你喜欢哪一种? 2.想一想怎样口算200×3=_____ （3分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题） 二、课件出示自学指导（二） 认真看课本57页例2。看图思考： 1.12×3=（ ），先算（ ）×3=（ ），再算（ ）×3=先 （ ），最后算（ ）+（ ）=（ ） 2.仿照例2小棒的摆法，用小棒摆一摆12 ×4=（ ）
说一说你是怎么算的？ （5分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题） （一）检测 口算下面各题，说说你是怎么想的？ 20×7= 200 ×7= 700×2= 讨论：口算整十、整百数乘一位数，可以把整十、整百自 数看成是几个（ ）、几个（ ）和（ ）位数相乘。 学 反 馈 检测（二） 口算下面各题，说说你是怎么想的？ 21×4= 23×2= 32×3= 讨论：口算两位数乘一位数，把两位数分成（ ）和（ ），再分别与（ ）位数相乘，最后把结果（ ）起来。 后 教 1.口算整十、整百数乘一位数的方法： 可以把整十、整百数看成是几个（ ）、几个（ ）和（ ）位数相乘。 2.怎样计算33×3= 引导学生,想：先把33分成30和3，先算30×3=90，再算3×3=9，最后90+9=99，所以33×3=99 3.你能写出几种 240 =( ) ×( ) 引导学生，先想得数是 =( ) ×( ) 24的乘法口诀，让后再
=( ) ×( ) 填左边的题 =( ) ×( ) =( ) ×( ) =( ) ×( ) 分 一、基础练习 1.填空： （1）口算20×4=（ ），想（ ）个十乘（ ）就是（ ）层 个十。也就是（ ）。 （2）口算13×3=（ ），想10×3=（ ）（ ）×3=练 （ ），（ ）+（ ） =（ ）。 习 二、提高练习。 三、拓展练习 1.买3个书包一共要多少钱？ 2.你能写几种？ 240 =( ) ×( )
人教版小学数学三年级上册《多位数乘一位数(口算乘法)》教学设计
