由于疫情影响，开学时间延迟，本人积极响应 “停课不停学，停课不停教”措施，对线上教学进行深入研究与实践，保证学生疫情期间学生的学习不受影响，现将本人线上教学工作总结如下：
一．研究学习平台功能
当通知通过钉钉软件来开展线上教学后，作为班主任的我先把这个学习平台像啃教材书似的挖了个遍，只怕每个地方，每个功能被遗忘，不能为我所用。
二：课前预习
1.作为教师，线上教学虽然有局限性，对着屏幕讲课比较生硬，但是，通过充分的备课、精美的PPT课件设计化解障碍，设计好环节，通过简单又便于操作的方式与学生互动，提高学生学习的兴趣。 2.对于学生，他们的自觉性不高，我总是提前把学习内容发给学生，及时跟踪学生预习情况，拍图片看其预习的情况，拍视频看学生是否读课文等方式监督学生预习是否到位，为良好的课堂提供保障。
三、直播授课
每节课开始前，我都是提前十分钟开播，播放一小段音乐或视频，愉悦学生心情。课堂上我会随机点名学生回答问题，也会直接与学生连麦，提升课堂氛围，同时也能监督学生是否认真听讲、保证听课学生人数。每节课后我都会在软件后台查看是否有学生缺课、学生在线听课时长。
四、布置作业
根据当堂所讲的知识，有针对性的布置适量难易适中的作业。对于作业我规定学生在半小时内完成并提交，防止学生抄袭作业。
据学生提交作业情况，在钉钉群集中辅导存在问题较多的重点难点知识，对于个别学生存在的问题进行一对一讲解。
五、存在问题与整改措施
1、个别学生多次缺课。
通过电话与网络视频与学生或家长交流，了解学生缺课原因。绝大多数学生缺课的原因是家长上班或外出打工，学生在家无人监管。对此，一方面我通过电话多次与学或家长交流，给学生做思想工作，另一方面在班级内建立多个学习小组，通过小组内学生与学生间的学习交流，促使缺课学生逐渐回到课堂。
2、学生对网络教学感到枯燥、乏味。
一方面我缩短每节网上课堂讲知识的时间，给学生留充足的思考与练习时间；一方面我通过改良教学课件，增加一些音乐与视频片段，增加课堂的趣味性；另一方面课堂上我会主动与学生连麦，让学生发表自自己对知识点的理解情况，提高学生的积极性。
3、学生只听不记（笔记）
每天晚上晚自习时间我会要求学生将今天的课堂笔记和作业一起提交，批阅作业的同时我也会查看学生的课堂笔记，保证学生的课堂效率，杜绝只听不记。
疫情期间网上教学工作总结
