《14、“黑板”跑了》
1、 朗读课文，回忆课文主要内容。
2、 安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？ 3、 我们要学习安培的什么精神？ 4、 你能找一些有关专心学习的成语吗？ 5、 填空说话：
安培研究科学非常（ ），所以成为（ ）；拜秋为师的一个学生学棋非常（ ），所以成为（ ）；我们读书学习时一定要非常（ ），才能成为（ ）。 6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？ 《15、晚上的“太阳”》
1、朗读课文，回忆课文主要内容。
2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？
3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？
4、 医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？
5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？ 《16、“闪光的金子”》
1、朗读课文，回忆课文主要内容。 2、根据课文内容填空：
徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。 3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？
4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？
5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？ （三） 习作
你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。
第二课时
一、复习《学棋》
1．齐读课文，要求字字入心。 2．指名分段背课文。 3．领读词语。 4．复习生字表：
（1）自由读，书空，组词。 （2）指名书空“围、专”的笔顺。
二、复习《“黑板”跑了》
1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。 2．领读词语。 3．复习生字表： （1）自读，书空，组词。 （2）认读1个偏旁。
（3）提醒大家注意的字（培、考）
5．课后练习：用“不是……而是……”造句。
三、复习《晚上的“太阳”》
1．晚上的“太阳”指的是什么。 2．领读词语。
3．“简易”的近义词是什么。
4．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨
别（急和及、性和姓）
四、复习《“闪光的金子”》
1．“闪光的金子”指的是什么。 2．男女生比赛读词语。
3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。 4．课后练习：用“已经”造句。
五、复习《练习6》
1．复习古文字
2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什
么道理。
第七单元复习
复习目标：
1．能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的3．作业：听写本单元的词语。
指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
2．能区分形近字，并组词。 3．复习补充句子，并练习加标点。
复习过程：
第一课时
一、积累和运用 a) 补充生词：
敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 埋伏 伸手 养育 青海 因为 人类 鸟岛 幸福 香水 吉祥 象征
b) 四字词语：
一年一度不肯离去 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 色彩斑斓 五颜六色 水源充足 花草茂盛 金光灿灿 闻名中外 密密麻麻
（1）分类：描写颜色、描写革命英雄、描写景色 （2） 选2——3词语造句。 3、多音字：撒 4 形近字：
迷谜 战站 杨扬 部陪 密蜜 拾抬 因困 李季 景影 二、语文生活
1、《歌唱二小放牛郎》 （1）背诵默写诗歌。
（2）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
（3）王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？
（4）学习了这个感人的故事你有什么感受？ 2、《鸟岛》 （1）朗读背诵课文 （2）鸟岛什么多？
（3） 默写本课你喜欢的词语或句子
（4）想象鸟岛上的鸟都在干什么？用句示它们有的……有的……还有的…. （5）用“因为 所以”写句子
（6）学习了本课你知道了什么？你将要怎样做？ 3、《台湾的蝴蝶谷》
（1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？ （2）为什么叫这些山谷为蝴蝶谷？ （3）找出蝴蝶来聚会的动词 （4）你喜欢哪个蝴蝶谷》？说说理由
（5）请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？ （6）学习了本课你知道了什么？ （7）背诵课文
（8）摘抄文中优美的词语和句子 4 、《 欢乐的泼水节》 （1）你对泼水节有哪些了解？
（2）人们在泼水节过时做了哪些准备？ （3）人们的心情怎样？从哪些词语体会到的？ （4）清水象征什么？
（5）人们过泼水节还有哪些活动？
（6）你还知道其他少数民族的传统节日吗？ （7）背诵课文 4、习作
（1）自由习作。 （2）描写一处景物 5、单元小结
（1）学习了本单元，你对哪篇课文印象最深？谈谈自己的想法与理由。 （2）你学习了哪些道理？了解了哪些知识？
（3）在本单元的学习中，你搜集了哪些生动的词语？ （4）默写你喜欢的课文段落
第二课时
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第17课《歌唱二小放牛郎》：（站 扬） 第18课《鸟岛》：（密 部 筑 育） 第19课《台湾的蝴蝶谷》：（茂 源 撒） 第20课《欢乐的泼水节》：（泼 幸 离 ）
二、指导学生补充句子，并根据句子加标点符号。
出示：
1．（ ）是好朋友
2．我喜欢（ ） 因为（ ） 3．它真是（ ） 4．（ ）怎么（ ）
指导：先引导学生复习逗号，句号，问号和感叹号的用法再告诉学生拿
到题目不忙着做，先口头填一填，再根据句子所表达的意思和情感加上相应的标点。指名口头练习填一填。
三、课堂练习。 （一）看拼音写汉字。
rén lèi xìng fú jiě dòng fù chóu lí qù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
dà pī pō shuǐ shùn cóng mào shèng dí rén jí xiáng lì kè
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （二）比一比，组词。
泼（ ）详（ ）幸（ ）湿（ ）陪（ ）伸（ ） 拨（ ）祥（ ）辛（ ）温（ ）部（ ）身（ ）
（三）把句子补充完整，并加上标点
1．天空中（ ） 2．（ ） 多么（ ） 3．（ ）里的（ ）真多呀
二年级下册语文复习教案教学文稿
