雕庄中心幼儿园课题研究学习记录表
课题名称 探索美术活动与体操的有机结合 学习内容 学习人 撰写个案研究报告 史文平 出处 学习时间 课题组学习资料 2006．3 内容摘要：（不够填写可另附纸） 个案研究报告是记载个案研究成果的一种文体。下面一份个案研究报告是选自《中小学教育科研》的范例。问题行为简述：（一）被试的班主任和任课教师的观察情况。（二）被试母亲观察的情况。（三）与被试个别谈话发现的情况资料搜集。资料搜集：（一）个案生活背景。（二）社交生活。（三）各项测试结果。个案分析：（一）幼年生活。（二）家庭生活。（三）学校生活。个案指导思想：（一） 阅读被试基本资料和各项测试的结果， 以了解其基本情况。 （二）以个别谈话方式，个案指导思想。（三）进行家访。个案指导的成果：（一）个人方面 （二）家庭方面 学习心得：（不够填写可另附纸） 以上的个案研究报告范例使我对如何观察、记录、指导幼儿的行为有了新的认识，以前总以为是对幼儿的某一行为进行观察、分析、指导即可，其实不然，决定观察对象后需对其的性格、家庭背景等进行全面了解后，再利用多种途径进行指导，这样才能有效地使幼儿的能力得到提高。今年我研究的子课题是“探索美术活动与体操的有机结合”，活动中需对观察幼儿在其中的表现，因此我首先选了班上喜欢美术，对体操活动毫无兴趣的典型（夏志立小朋友）作为我的研究对象，然后对其作了全方位的了解，如孩子在家中、幼儿园的脾气性格，其家长对孩子的教育重视程度，对幼儿园工作的支持程度等等，我相信有了这些具体详细的资料后，在以后的活动中对孩子的指导会事半功倍。
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课题名称 学习内容 学习人 探索与实践体操活动的教与学 个案研究——一种适合中小学教师使用的研究方法 出处 学习时间 网上 2006.3 倪芳 内容摘要：（不够填写可另附纸） 进行个案研究应注意的几个问题： （一）基于事实之上整理、分析、撰写。 个案研究的目标是对个体的人格和全部的生活做完整的研究，因此，必须要广泛收集各项资料。在整理资料的过程中，要尊重事件的真相，尽量保持客观中立的态度，不能肆无忌惮地展开想像、任意地表达自己的观点和主张，所有的表述都应以事实为依据，不能撇开事实杜撰。 （二）遵守一定的道德准则，保证学生的隐私权。 研究者要对个人资料绝对保密，对研究中出现的人名和地名均使用化名，保护研究对象的隐私权。尤其是在访谈时，不经被访者允许，不能私自录音。 （三）积极寻求教育专家和心理专家的帮助。 中小学教师在开展应用性的个案研究时，需要借助于专业教育人员的理论和方法指导，以增加研究的科学性、规范性和理论性。另外，当遇到一些心理问题较为严重的个体时，可寻求心理专家的帮助，不可擅自处理。当然，当中小学教师对理论和方法的掌握达到了一定的水平时，就可以减少对专家的依赖。 （四）正确认识个案研究的局限性。
学习心得：（不够填写可另附纸） 学习过这篇文章后，让我知道，个案研究对于教师自身的发展还是幼儿的发展都是有利和有效的途径，更让我了解到，个案研究不是看看、说说那么简单，而是一项严谨的科学性研究，必须对研究对象负责、对所研究的结论负责。 在我们平时的个案研究中也往往会遇到文章中所提到的问题，如教师在对某一幼儿的表现下论断时，由于是自己常接触的孩子，就会带有一定的感情色彩看问题，不能很好的保持中立的态度，这样势必影响判断。又如在我们的课题研究时经常关注有个性的、有特点的儿童，而对于儿童的心理往往不能很好的把握。 等等这些问题还有许多，作为教师如何更好的协调和处理是关键。所以在我们的教育教学活动中，教师在进行个案研究中都要注意好文章中所指出的几点问题，尽量将这些问题排除，才能保证我们的课题研究活动顺利的进行，才能保证课题研究的质量和实效性。
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课题名称 学习内容 学习人 体操与音乐有机渗透的尝试与研究 出处 个案研究的6个基本步骤 网络 2006、3 沈洁 学习时间
内容摘要：（不够填写可另附纸） 有研究者认为，个案研究的基本步骤的第三步是收集并整理资料。在收集资料时要注意：要系统地保存资料，及时写上资料收集的地点、时间，并分类装入档案袋；不要企图收集那些凭自己的时间和精力不能得到或解释不了的资料，同时不要期望等到资料收集完成后再做分析，而应该是一边收集一边分析资料。 学习心得：（不够填写可另附纸） 在实际的工作中，这一点我做的是很不够的，我往往把对个别孩子的观察放在一个教学活动中，不注意平时对孩子的观察及资料的收集，没有养成及时收集并整理资料的习惯，为更好的进行个案研究创设好的素材资料。在以后的子课题的研究中，我要做个有心人，时时处处挖掘孩子有价值的资料，在音乐与体操有机渗透的研究中，我要尝试将体操内容有机的融入音乐活动中，通过音乐活动，让幼儿能更多的了解体操，喜欢体操。同时抓住个别有代表性的幼儿进行个案研究，长期对该幼儿进行观察。怎样的活动是他喜欢的？怎样的动作是他接受比较快的？教师在活动中是怎样进行适时的干预的？幼儿的反映如何？等等，这些情况我都要及时、完整的记录并写好收集的地点、时间注意资料的保存，同时还要及时对材料进行分析，使个案研究更具价值。
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课题名称 学习内容 学习人 语言活动与快乐体操的有机融合 个案研究的资料收集 景小卫 出处 学习时间 网络 2006、3
内容摘要：（不够填写可另附纸） 搜集个案资料是研究过程的关键，研究者只有占有了个案资料，才能够分析和诊断造成个案特殊表现的原因，从而制定解决冲突的策略。因此，教师应随时、准确、完整的记录下个案的有关信息和资料，并分类存入档案袋，保证信息的系统性和可靠性。个案资料主要包括： （1）个人的基本情况：姓名、性别、年龄、学习程度、兴趣爱好等。 （2）有关学校的记录：学校、 年级、出勤情况、奖惩情况、操行评语、学习成绩等。 （3）背景资料：父母的职业、受教育的程度、家庭的经济状况、家庭的氛围、兄弟姐妹关系等。 学习心得：（不够填写可另附纸） 通过学习，我对个案研究有了更进一步的了解，知道个案研究的重要性。个案研究通常是对有特殊表现的幼儿或对那些不能预测、难以控制的事件进行研究，需要我们对研究对象进行较长时间的跟踪调查，找出问题症结所在。 在确定好个案跟踪以后，我觉得搜集个案资料非常重要，只有收集到个案的自身资料，才能够分析个案特殊表现的原因，为自己的课题研究做好充分的经验准备。因此，在今后的课题研究学习中，我们可以采用多种不同的方式来收集资料、获取信息。如：自制一些调查登记表、幼儿测验、对有关人员进行访谈调查、对个案进行观察、随时记下一些重要的事件。我们应做一个有心人，从孩子的日常行为中获取一些有价值的信息。在搜集完个案的资料之后，接着要做的工作就是对所搜集到的资料进行整理。因为搜集到的资料往往是混乱的，有些资料是无用的，我们必须通过一遍一遍的阅读搜集到的资料，剔除无用的资料，归类有用的资料，确定对个案发展有突出作用的某些因素，认真分析形成问题的原因，从而对个案做出正确的诊断。
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课题名称 学习内容 学习人 体操与音乐活动有机渗透的尝试与研究 各案研究 顾婷嫣 出处 学习时间 教育网站 2006、3
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