重点内容：
(1)音高变化练习。
9. 句段发声练习2（小课4学时） 重点内容：
(1)音高变化练习。
10. 句段发声练习3（小课4学时） 重点内容：
(1)音色变化练习。
11. 句段发声练习4（小课4学时） 重点内容：
(1)音色变化练习。
12. 第十一讲：播音共鸣方式和应用（大课4学时） 重点内容：
(1)发声共鸣的原理。 (2)共鸣的控制方法。
13. 句段共鸣练习1（小课4学时） 重点内容：
(1)共鸣问题矫正。
14. 句段共鸣练习2（小课4学时） 重点内容：
(1)强控制大音量练习。
15. 句段共鸣练习3（小课4学时） 重点内容：
(1)共鸣位置变化练习。
16. 句段共鸣练习4（小课4学时） 重点内容：
(1)共鸣位置变化练习。
17. 第十二讲：情声气关系及声音的把握（大课4学时）重点内容：
(1)播音中情声气之间的关系。
18. 句段情声气练习1（小课4学时） 重点内容：
(1)选择情绪变化幅度较大的段落作为练习材料。
19. 句段情声气练习2（小课4学时） 重点内容：
(1)选择情绪变化幅度较大的段落作为练习材料。
20. 句段情声气练习3（小课4学时） 重点内容：
(1)选择情绪变化幅度较大的段落作为练习材料。
25
21. 中期发声测试（全班测试4学时）
22. 第十三讲：常见吐字和发声问题分析（大课4学时） 重点内容：
(1)结合发声测试情况指出常见吐字发声问题。
23. 第十四讲：普通话水平测试简介（大课4学时） 重点内容：
(3)如何准备和参加普通话水平测试。
24. 第十五讲：普通话读音问题分析（大课4学时） 重点内容：
(1)播音主持中的读音问题。
(2)播音员和主持人应掌握的读音标准。
25. 模拟普通话水平测试1（全班测试4学时）
26. 模拟普通话水平测试2（全班测试4学时）
27. 课程综合练习1（小课4学时） 重点内容：
(1)使用涉及本课程各单元学生需掌握能力点的相关练习材料。
28. 课程综合练习2（小课4学时） 重点内容：
(1)使用涉及本课程各单元学生需掌握能力点的相关练习材料。
29. 课程综合练习3（小课4学时） 重点内容：
(1)使用涉及本课程各单元学生需掌握能力点的相关练习材料。
30. 课程综合练习4（小课4学时） 重点内容：
(1)使用涉及本课程各单元学生需掌握能力点的相关练习材料。
31. 课程口试（全班测试4学时）
32. 课程口试（全班测试4学时）
33. 笔试（全班测试3学时） 重点内容：
(1)考核重点为本学期大课所讲述主要知识点。
四、作业、实践环节
1. 部分小课，教师布置口头作业，学生课下录音完成。
2. 部分大课或小课，教师布置视听作业，学生以书面形式提交分析作业。 3. 根据教学需要，组织学生参加朗诵会、录制节目等活动。
五、建议教材
[1] 吴弘毅（主编）．实用播音教程1，普通话语音与播音发声．北京：中国传媒大学出版社，
26
1999.
[2] 刘兆雄（主编）．普通话水平测试大纲. 北京：人民教育出版社，2003.
六、参考资料
[1] 林焘等.语音学教程. 北京：北京大学出版社，1992
[2] 张颂（主编）．中国播音学（修订版）．北京：中国传媒大学出版社，2003. [3] 徐恒．播音发声学. 北京：中国传媒大学出版社，2003.
执笔人：陈京生 教研室主任：赵俐 系主任：李洪岩
《播音主持实例分析》教学大纲（课程编号：061036/56-60）
一、课程基本信息
课程编号： 061036/56-60
英文名称： Announcing Works Case Analysis1-6 授课对象：播音与主持艺术专业本科 一至三年级 开课学期： 1-6 学分/学时：6/96 先修课程：无
教学方式：观摩、分析、讨论 考核方式：考查 课程简介：
本课程以案例教学为课程设计核心理念，以典型的和有研究价值的广播电视节目及其播音主持艺术为研究对象，采取观摩、分析、讨论等教学方式，分析节目类型、节目形态、播音主持特点、创作规律、风格特色等与播音主持艺术相关的内容范畴，以帮助学生拓宽专业视野，形成专业标准，树立节目观念，强化创作精品节目的意识。
二、课程教学目的和要求
（一）教学目的：以案例教学的方式对广播电视节目进行分析，使学生能够整体把握典型的和有研究价值的广播电视节目，进而了解广播电视播音主持艺术创作的各个环节和范畴。
（二）教学要求：教师要重视资料积累，重视个案研究，重视理论与实践结合。学生要保证观摩一定数量的节目，并对节目进行个案研究，撰写研究报告或评析文章。
三、教学内容与学时分配
第1学年
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1.综艺竞技类节目实例分析（备选节目：《舞林大会》《星光大道》）（4学时） 重点内容：
（1）分析节目设计的严密性
（2）分析主持人、嘉宾和评委之间的合作 （3）分析主持人语言应变
2．时政新闻播报类节目实例分析（备选节目：《新闻联播》《中国新闻》）（4学时） 重点内容：
（1）分析节目语言的规范性 （2）分析播音员之间的不同特点
（3）分析播音员所需的语音发声表达的基本功
3.新闻访谈、谈话类节目实例分析（备选节目：《小崔说事》《实话实说》）（4学时） 重点内容：
（1）分析主持人语言呈现出的思维反应 （2）分析主持人语言表达的独特性 （3）分析主持人语言与节目的适应性
4.综艺娱乐节目实例分析（备选节目：《天天向上》《快乐大本营》）（4学时） 重点内容：
（1）分析节目的娱乐方式
（2）分析主持人与嘉宾之间的交流配合
（3）分析主持人语言思维能力、交际能力的层次性
5.时事辩论节目实例分析（备选节目：《一虎一席谈》《经济与法辨辨辨》或《开讲天下》）（4学时）
重点内容：
（1）主持人参与或主导节目策划 （2）主持人节的现场驾驭和调度能力 （3）主持人的话语分寸
6.读报节目实例分析（备选节目：《有报天天读》《朝闻天下?媒体广场》）（4学时） 重点内容：
（1）主持人的话筒前状态 （2）主持人快速整理信息的能力 （3）分析主持人快速组织语言的能力
7.新闻漫话节目实例分析(备选节目:《锵锵三人行》)（4学时） 重点内容：
（1）主持人对信息的敏感度 （2）主持人和嘉宾的激发互动 （3）新闻的娱乐化表达
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8.职场脱口秀节目实例分析（备选节目:《上班这点事》）（4学时） 重点内容：
（1）特定受众群对节目主持的影响 （2）主持人对生活的观察体验 （3）主持人的机智幽默
第2学年
1.阅读类节目实例分析（备选节目：《阅读与欣赏》）（4学时） 重点内容：
（1）《阅读与欣赏》节目介绍 （2）《阅读与欣赏》的审美特征分析
2.小说连播节目实例分析（备选节目：《小说连续广播》）（4学时） 重点内容：
（1）《小说连续广播》节目介绍 （2）《小说连续广播》中的名家名篇
3．电视文化片配音实例分析（备选节目：《苏园六记》《江南》《徽州》）（4学时） 重点内容：
（1）《苏园六记》《江南》《徽州》等电视文化专题片中的声音形象 （2）电视文化专题片的审美风格特征分析
4．深度新闻调查类节目实例分析（备选节目《新闻调查》）（4学时） 重点内容：
（1）深度调查类节目的选题分析 （2）深度调查类节目的策划与构思 （3）主持人对深度调查类节目的驾控艺术 （3）深度策划类节目的主持人提问艺术
5．言论类新闻节目实例分析（备选节目《新闻1+1》）（4学时） （1）言论类新闻节目的选题要求 （2）言论类新闻节目的构架原则 （3）言论类新闻节目深度之可挖掘维度 （4）主持人对言论类新闻节目的驾驭要求
6．财经类节目实例分析（备选节目 《经济半小时》《对话》等）（4学时） （1）财经类节目简述
（2）财经资讯类节目对主持人的要求与节目驾控艺术 （3）财经对话类节目对主持人的要求与节目驾控艺术
7．双语类节目实例分析（备选节目：《对话》《国际双行线》《中秋双语晚会》<美国休斯敦白金奖>）（4学时）
重点内容：
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中国传媒大学播音与主持艺术学院教学大纲
