教学方式：大课讲授 考核方式：考试（笔试） 课程简介：
播音主持艺术导论是播音主持艺术专业本科学生的专业理论基础课，是中国播音学的入门课程。该课程主要介绍中国播音主持的历史、现状与继承、发展、创新，播音主持工作的性质、任务、地位、作用，播音主持创作的规律、原则、特征、方法，播音员主持人的素质、修养等播音主持艺术的基本理论。
二、课程教学目的和要求
教学目的：使学生了解和掌握播音主持事业的发展历程、播音主持工作和播音主持艺术的基础理论，确立正确的事业观、创作观和职业意识。使学生了解播音主持艺术专业的基本学习方法。初步培养学生的专业鉴赏能力。
教学要求：要求学生重视理论学习，树立正确的专业理念，重视专业实践，关注一线动态。
三、教学内容与学时分配
论绪：课程性质、对象、意义、方法（2学时） 重点内容：意义、方法
第一章 我国播音主持事业的发展历程（一）（4学时） 重点内容：延安精神、两次播音会议及齐越上海台讲话 第二章 我国播音主持事业的发展历程（二）（4学时） 重点内容：80年代以来播音主持的多样化探索 第三章 我国播音主持事业的发展历程（三）（4学时） 重点内容：播音主持事业的现状及发展趋势 第四章 播音主持工作的性质（2学时） 重点内容：新闻性和创造性
第五章 播音主持创作（一）（4学时） 重点内容：创作要素
第六章 播音主持创作（二）（4学时） 重点内容：创作方法
第七章 播音员主持人的素质和修养（4学时） 重点内容：语言功力
第八章 播音主持的鉴赏与创优（2学时） 重点内容：鉴赏与创优的原则
第九章 播音主持艺术的学科体系与发展（2学时） 重点内容：学科体系
四、作业、实践环节
一次书面作业、一次课堂讨论。
五、建议教材
[1] 播音主持艺术导论. 待编写出版.
[2] 播音学概论. 姚喜双．北京：中国传媒大学出版社，1998.
六、参考资料
[1] 张颂．播音主持艺术论．北京：中国传媒大学出版社，2009.
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[2] 吴郁．当代广播电视播音主持．上海：复旦大学出版社，2005. [3] 付程．播音创作观念论．北京：北京广播学院出版社，2000. [4] 齐越．献给祖国的声音．北京：中国广播电视出版社，1991.
[5] 徐光春. 中华人民共和国广播电视简史. 北京. 中国广播电视出版社. 2003 [6] 赵玉明. 中国广播电视通史(第2版). 北京. 中国传媒大学出版社. 2006
执笔人：翁佳 教研室主任： 系主任：李洪岩
《普通话语音与播音发声》教学大纲（课程编号：061035/49）
一、课程基本信息
课程编号：061035/49
英文名称： Phonation and Articulation of Announcing 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期： 1、2
学分/学时：16学分/256学时 先修课程：无
教学方式：大课讲授和小课训练
考核方式：每学期考核一次。期末口试40%，期末笔试40%。平时成绩占总成绩20% ，由小课教师评定。其中出勤5%；平时录音成绩5%；中期测试成绩10%。口试或笔试不及格，认定该不及格分数为考核总成绩，需参加单项补考。
课程简介：
本课程是播音与主持艺术专业一年级的主要专业课程，课程持续2个学期。课程内容涉及播音主持的基本技能，主要包括普通话语音和播音发声两个方面。该课程教学，不仅要使学生了解和掌握语音和发声的基本理论，还要让学生掌握与播音主持有关的吐字发声的技巧。课程结束时，学生应当能够熟练使用普通话，达到吐字准确、清晰；声音动听，富于变化。本课程由集中讲授的理论大课和分组授课的训练小课组成，由多位教师组成教学组授课，训练小课配备可以录音和监听的录音间。
二、课程教学目的和要求
通过大课讲授，使学生掌握普通话语音和发声的理论知识，利用这些知识，学生可以分析和解决语音和发声的各种问题，帮助自己对存在的语音和发声问题进行校正。在小课训练中，学生将接受教师的系统指导和训练，解决各自存在的语音和发声问题。最终，学生要获得广播电视播音主持所需要的发音能力和发声能力，为进一步学习打下基础。要求学生在学习结束后，参加国家规定的普通话水平测试。
三、教学内容与学时分配
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第一学期：
1. 第一讲：课程介绍（大课4学时） 重点内容：
(1)课程介绍。学习内容、目的、方法。 (2)播音对语音和发声的基本要求。
2. 学生能力评估（全班测试4学时） 重点内容：
(3)教师对学生基本语言能力做出评价。作为教学原始依据。
3. 第二讲：发音器官和发音方法 （大课4学时） 重点内容：
(1)人体发音器官的构成。
(2)主要的发音部位和发音方法。
4. 第三讲：呼吸与发声原理及发音基本状态（大课4学时） 重点内容：
(2)常用的呼吸方式。 (4)常见的用声方法。
5. 发声状态矫正 （小课4学时） 重点内容：
(3)示范正确用气发声方法。
6. 第四讲：普通话声母发音（大课4学时） 重点内容：
(5)21个声母的发音部位和发音方法。
7. 第五讲：普通话韵母发音1（大课4学时） 重点内容：
(1)普通话韵母的分类。
(2)10个单元音韵母的发音部位和发音方法。 (3)复合元音韵母的发音特点。 (4)9个二合复韵母的发音方法。
8. 普通话韵母发音2（大课4学时） 重点内容：
(5).普通话音节结构和拼合关系。
9. 字词发音训练1（小课4学时） 重点内容：
(3)结合学生个人特点进行发音修正。
10. 字词发音训练2（小课4学时） 重点内容：
(3)结合学生个人特点进行发音矫正。
11. 字词发音训练3（小课4学时） 重点内容：
(3)结合学生个人特点进行发音矫正。
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12. 第六讲：声调发音（大课4学时） 重点内容：
(3)普通话声调的发音要领。
13. 声调发音训练1（小课4学时） 重点内容：
(1)单音节发音，矫正声调。
14. 声调发音训练2（小课4学时） 重点内容：
(1)双音节16种声调组合练习。
15. 中期语音测试（全班测试4学时）
16. 第七讲：普通话轻声、儿化、语流音变（大课4学时）
17. 轻声发音训练（小课4学时） 重点内容：
(3)轻声音节较多的短稿录音练习。
18. 儿化发音训练1（小课4学时） 重点内容：
(2)检查学生的发音状况，进行发音矫正。
19. 儿化发音训练2（小课4学时） 重点内容：
(2)利用儿化练习材料进行录音训练，流利使用儿化韵。
20. 语流音变训练（小课4学时） 重点内容：
(2)指出学生在语流中的发音问题，进行矫正。
21. 第八讲：吐字归音及其使用（大课4学时） 重点内容：
(3)吐字归音的要领。
22. 句段发音训练1（小课4学时） 重点内容：
(1)诗词朗读练习。
23. 句段发音训练2（小课4学时） 重点内容：
(1)讲述性短稿练习。
24. 句段发音训练3（小课4学时） 重点内容：
(1)播报式短稿练习。
25. 综合练习1（小课4学时） 重点内容：
(2)解决字音、吐字和发声基本状态问题。
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26. 综合练习2（小课4学时） 重点内容：
(2)解决字音、吐字和发声基本状态问题。
27. 综合练习3（小课4学时） 重点内容：
(2)解决字音、吐字和发声基本状态问题。
28. 综合练习4（小课4学时） 重点内容：
(2)解决语音、吐字和发声基本状态问题。
29. 小组答疑1（小课4学时）
30. 小组答疑2（小课4学时）
31. 口试1（全班测试4学时）
32. 口试2（全班测试4学时）
33. 笔试（全班测试3学时）
第二学期：
1. 语音发声测试检查（全班测试4学时） 重点内容：
(3)教师评分，区分学生成绩等级。
2. 第九讲：播音呼吸方式和应用（大课4学时）重点内容：
(2)胸腹式联合呼吸方法及要领。
3. 句段呼吸练习1（小课4学时） 重点内容：
(1)换气方式练习。
4. 句段呼吸练习2（小课4学时） 重点内容：
(1)胸腹联合式呼吸练习。
5. 句段呼吸练习3（小课4学时） 重点内容：
(1)胸腹联合式呼吸练习。
6. 句段呼吸练习4（小课4学时）
7. 第十讲：播音发声方式和应用（大课4学时）重点内容：
(1)播音发声方法和发声类型。
8. 句段发声练习1（小课4学时）
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中国传媒大学播音与主持艺术学院教学大纲
