北师大版小学二年级数学下
册教材分析
一、学生基本情况
从上学期测评情况看 . 学生基本能正确进行计算 . 部分学生分析问题 . 解决问题的能力有所提高 . 但是也存在审题能力较差 . 缺乏检查习惯 . 理解能力较差。
二、教学内容
本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；
整理与复习；加与减；认识图形；时、分、秒；数学好玩；调查 与记录；总复习。
三、教学目标 （一）数与代数
1. 第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的 除法（商是一位数） 。结合分物活动 . 使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数 . 掌握有余数除法的试商方法 . 并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2. 第三单元“生活中的大数”。结合实例 . 使学生体会到生活中有比“百”大的数 . 通过实际操作和观察 . 使学生体验到“一
千”“一万”有多大 . 并能结合实际 . 对万以内的数进行估 计 . 了解万以内的数位顺序 . 能认、读、写万以内的数 . 会用万以内的数进行表达和交流 . 会用词语或符号来描述万以内数的大小 . 培养学生的数感。
3. 第五单元“加与减” . 结合具体情境 . 探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大 致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题 . 能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1. 第二单元“方向与位置”。借助实践活动
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. 认识八个方向；
给定一个方向（东、南、西或北） . 能辨认其余七个方向 . 能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图 . 能根据路线图说出
出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2. 第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动 . 使学生初步体验“1 千米”“1 分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角 . 能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作 . 知道长方形、正方形的特征 . 直观认识平行四边形。
（三）统计与概率
1. 经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。 2. 会读统计图表 . 会在方格纸上绘制条形统计图（ 1 格表示 1 个单位）；根据统计图表中的数据 . 回答一些单间的实际问题 . 并能作出一些简单的预测。
（四）实践活动
本册教材安排了丰富的实践活动。例如： 1. 设计实验小学示意图。
2. 找一找生活中的大数 . 并与同伴说一说。 3. 估一估 . 数一数有多少片树叶。
4. 走一走 10 米大约有多少步 .100 米大约有多少步；估一估 1000 米大约有多少步。
5. 用七巧板拼出长方形、正方形。 6. 用学过的图形设计漂亮的图案。
通过以上一系列实践活动 . 使学生初步获得一些数学活动的 经验 . 了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流 . 获得积极的数学学习情感。
四、教学措施
数学教学是数学活动中的教学 . 是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学 . 有以下措施：
（一） 引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在 本册教学中 . 教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考 鼓励学生发表自己的意见 . 并与同伴交流。实践活动是培养学生 进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中
. 安排了多
.
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个 践活 . 充分利用 . 使学生 察、操作、推理、交流的 程。
（二）加 估算 . 鼓励算法多 化
估算在日常生活中有着十分广泛的 用 . 在本册教学中 . 教 要不失 机地培养学生的估 意 和初步的估算能力。例如：在估 一筒花生在多少粒；估 一篇文章有多少字； 行万以内加减
法 算 . 先估 得数的大致范 再 行 算；在学 量 . 先估 量的物体有多 . 再 量。 做 . 有利于学生估 能力的培养。
（三）培养学生初步的提出 和解决 的能力
在本册的教学中 . 教 充分利用学生已有的生活 . 随 引 学生把所学的知 用到生活中 . 解决身 的数学 . 了解数学在 生活中的 用 . 体会学 数学的重要性。
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???????????? 2 三、 生活中的大数???????????9四、 量??????????????? 2 整理与复 ???????????????2五、 加与减??????????????1 0 六、 形????????????? 7 七、 、分、秒????????????5数学好玩?????????????2
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北师大版小学二年级数学下册教材分析.docx
